寻找语文阅读的规律.docVIP

寻找语文阅读的规律 　　摘要：语文阅读是中学语文教学中的一个重要环节，研究阅读教学的模式，使学生认识语文阅读的规律，不仅可以让学生更容易地掌握所学内容，也可以让学生学会怎样进行有效阅读，更为重要的是让教师学会怎样更有效地进行阅读教学。 　　关键词：语文阅读；规律；模式；效率 　　中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）04-0004 　　每次模拟考试之后，同事们对语文现代文阅读的失分率偏高都会感到困惑不解，虽然“教无定法”，但各种教学方法都存在或多或少的遗憾之处。诗云：“它山之石，可以攻玉。”语文教师在众多的教学方法中取人之长、补己之短，努力使自己的教学方法和手段更加切合学习的主体――学生，使他们认识语文阅读的规律，提高语文学习的效率，也是我们语文教师应尽的职责和义务。在长期的复习训练中，笔者认真研究阅读教学模式，取得了良好的教学效果。 　　一、课文的结构分析模式 　　课文的结构分析模式：“感性认识→深刻理解→灵活运用”与“泛读→精读→研读”。语文阅读的认识过程应是系统而完整、由浅入深、由易而难、循序渐进的认识过程。它应起始于学生对课文的“感知”，发展为对文章内容的“理解”，目的是让学生能运用已掌握的知识自己分析、解决问题。因而从认知方面来说，是由“感知”到“理解”， 进而到“运用”的过程；从教师教学方面来说，则是要求