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小学美术课堂泥塑教学的几点思考 　　【摘 要】 泥作为孩子身边触手可及的东西，非常贴近孩子的内心世界。对儿童来说，玩泥巴、做泥塑是最惬意不过的游戏，从敲、捏、团、包、揉中体会到了生活的无穷乐趣。作为一线的美术老师，我们只要努力去探索、去发现，进一步去深入、挖掘，就一定会使学生在生活中，在嬉戏泥土的同时学到更多的知识，得到更大的发展。 　　【关键词】 生活教育 美术教学 审美 创新 素养 　　陶行知先生一生倡导生活教育，为我们留下了宝贵财富。陶行知的生活教育理论内涵非常丰富：“生活即教育”，教育极其广阔自由，如一只鸟放在林子里面；“教育即生活”，将教育和生活关在学校大门里，如同一只鸟关在笼子里。这样的比喻多么形象与切中要点！ 　　泥作为孩子身边触手可及的东西，非常贴近孩子的内心世界。特别是对农村孩子来说，玩泥巴是最惬意不过的游戏，学习泥塑更是对他们有着较大的吸引力，他们从敲、捏、团、包、揉中体会到了生活的无穷乐趣。作为一线的美术老师，我们该如何引领孩子通过走近泥塑――这指尖的智慧、艺术的奇葩，让孩子在嬉戏泥土的同时学到更多的知识，得到更大的发展呢？笔者就由聆听刘继华老师执教的《小泥人》一课及自己教学中的经验，谈谈自己对泥塑教学的一些见解。 　　一、 善用泥塑，培养学生的创新思维 　　创造性教育思想是陶行知教育思想的精华，他曾一针见血地讲道：“仿我者亡，创我者生。”