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微信平台在大学生性教育中的促进作用 　　摘 要：在中国传统社会中，“性”历来是一个隐秘的话题，这为大学生性健康教育的普及带来了很大弊端。微信等新媒体平台是时下最为流行的网络社交方式，使人们的沟通交流更加便利，信息传递的内容更加丰富、及时，更重要的是微信传播具有私密性，避免了面对面交流的尴尬和顾忌。这一特点使高校思想政治教育，特别是“性健康”教育不再“难以启齿”。接受正规的性健康知识教育，树立正确的性道德，对于大学生思想政治教育和构建和谐社会都具有重要意义。本文在云南林业职业技术学院经管院微信平台运营基础上，通过问卷调查结果分析，结合学生阅读偏好和需求，提出学院微信平台在大学生性健康教育方面的作用和平台建设的思路与方法。 　　关键词：大学生；性健康；微信平台；传播 　　大学生作为青少年中思维最为活跃、文化层次较高的群体，正处于两性交往有迫切需求的阶段。诸多调查显示，受中国传统社会观念影响，我国多数高校缺乏系统有效的性健康教育。随着社会发展和多元文化融合，大学生性态度和性行为日益开放，在性心理发育明显滞后于生理成熟，性意识觉醒而性知识贫乏交错中，大学生普遍缺乏性健康自我保护意识，导致近年丁香社公众艾滋快速上升，疫情严峻；加上“莆田系医院”商业广告的误导，产生更多的性生理及性心理困扰，学生中情感问题及意外怀孕日渐增加，给高校学生管理工作带来隐患和新的挑战。改进大学生性健康教育方式、培养大学生良好的性观念，加强大学生性行为的责任感和“性品质”，探索具有针对性实效性的健康教育模式势在必行。 　　一、微信平台在“性健康教育”中的优势 　　（一）贴近学生生活，易于接受 　　高校微信公众号发布的信息囊括了校园新闻、学生活动以及社会实践等内容，与学生校园生活紧密相关，符合大学生对信息的认知需求和偏好，在较为宽松和自由的情况下学生更容易浏览和接受发布的教育内容。 　　（二）“一对一”传播，精准隐蔽 　　微信公众平台的信息发布具有传播广泛、快速、便捷、精确等特点。微信传输方式安全隐蔽，符合学生隐私和自尊需要，避免了公开课堂面对面的压力和尴尬，为教育者与大学生之间搭建了一座轻松交流的桥梁。 　　（三）存储查询便捷，有助于教育信息再传播 　　从信息储存上看，微信平台使用户对以往重要信息的查询更为容易实现。学生用户可以将平台发送的有用信息再次转发到自己的朋友圈实现信息的再传播，扩大教育效果。 　　（四）“从学生中来，到学生中去”学生参与发布信息，教育被动变主动 　　在微信公众平台的运行过程中，学生的参与必不可少。学生一方面作为信息的编辑者、发布者，一方面又作为信息的接收者，对学生群体的心理较为了解，信息整理和发布时更“接地气”，“同伴教育”能有效提升学生的阅读兴趣，让教育从被动到主动。 　　二、我校学生“性健康”知识调查数据分析 　　2015年，笔者所在的科研小组对云南林业技术学院进行大学生性健康知识调查。围绕大学生恋爱经历、婚前性行为、同居、性行为保护措施、非意愿妊娠与堕胎经历、性知识获取等方面内容开展调查。调查共获得有效问卷226份，其中男生55份，占问卷总数比例的20.7%；女生问卷211份，占问卷总数比例79.3%。由于所调查对象的所在专业以及学校自身招生情况等原因的影响，男生人数所占较少，主要以女生为主。 　　1、婚前性行为年龄分布统计情况： 　　调查结果显示，在“有过性行为经历”的学生群体中，第一次发生性行为的年龄主要分布在18、19、20岁，分别占这类学生群体的32.8%、20.7%以及22.4%，该年龄段大概处于一年级到三年级之间。因此笔者推断，该类学生群体进入大学后，较放松，而且谈恋爱的经历也会比较多，容易发生性行为。 　　2、婚前性行为使用安全措施统计情况： 　　“有过性行为经历”与“第一次性行为发生时是否使用安全套”的结果如右图所示，其中“否”和“记不清”选项分别占有58.6%和15.5%。由此可见，大部分同学在第一次性行为中，安全措施意识比较薄弱，这为发生意外妊娠以及传播疾病留下了隐患。 　　3、希望了解的性健康知识 　　通过调查分析，我们发现无论是有过还是没有性行为经历的同学，都对于性健康知识中“两性情感的理”以及“性生理/性心理”方面的知识比较感兴趣。由此看来，当前这个大学生群体，是希望了解更多的科学的性知识，同时也更希望有一个更好的处理两性情感问题的方法，这是大家普遍关心的，因此笔者认为有必要在教学中反映出对同学这种需求的回应。同时在“性道德/性法律”这一选项中，“有过性行为经历”的同学有12.5%想了解该方面的知识，而没有该经历的同学中有20.3%希望了解；由此数据笔者可以推测，有过性行为的同学对于“性道德/性法律”的意识相对比较薄弱，或者相对不重视这一方面。 　　4、对于