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新课程下初中英语语法教学探微 　　摘要：本文通过剖析新课程改革对英语语法教学的定位，阐明了新课程下语法教学的意义，并根据新课程改革精神，提出四点有关改进初中英语语法教学方法的有效途径。 　　关键词：新课程；初中英语；语法教学；教法 　　中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）03-0119 　　一、引言 　　当前，英语课程改革的重点是“要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向。”新课程要求教师重新认识中学英语语法教学的目的，改变语法教学的方式，将语言形式和交际功能有机结合起来，使学生能够准确运用所学到的语言进行交际。然而，不少教师（尤其是青年教师）却简单认为实施新课程就要淡化语法教学，而片面追求课堂效果的“新颖、热闹”，导致了不少学生由于基础语法知识掌握得不牢，不仅不能运用准确、得体的英语进行口头表达，也写不出几句完整的句子。 　　二、新课程下英语语法教学的意义 　　Blyth（1997）指出，如果语言教师过分强调学习者的语言输出而忽略建构学习者语言体系的语法输入，就达不到理想的教学效果。因此，在新课程的背景下实施语法教学具有一定的意义：1. 语法是各种语言结构的框架，直接影响学生综合语言运用能力的形成。2. 语法知识揭示词形变化和遣词造句的规律，有助于培养学生正确理解英