时分的认识(教学设计)3.docVIP

《时分的认识》教学设计 教学内容 （青岛版）二年级下册第九单元信息窗1。 教学目标 1、结合具体情境，认识时间单位时、分，掌握它们之间的关系。知道1时=60分，让学生经历1分的时间，初步建立时、分的时间概念。 2、会看钟表，能正确说出钟面上指示的时刻，能进行简单的时间计算。 3、结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯。 教学重点 认识时间单位“时”、“分”，知道1时=60分，能正确读写钟面上的时刻。 教学难点正确认读钟面上接近整时的时刻。 教学过程 课前口算 师：今天的口算我们用计时的方式来进行，看谁做得又对又快又多，好不好？（计时） 师生订正，错的同学改正 二、情境导入 师谈话：同学们，每年的“六一”儿童节我们都要举行联欢会，你们喜欢吗？让我们去看看吧！（多媒体出示教材第111页信息窗1）你们看热闹的联欢会上都有哪些精彩的节目啊？ 学生观察情境图，回答：舞蹈、相声、独唱、快板 谈话：同学们观察的真仔细。联欢会马上就要开始了，你能说出联欢会开始的时刻吗？ 生：联欢会开始的时刻是8时半。 师：你怎么知道这个时刻是八时半？ 学生介绍读时刻的方法。 师谈话导入：你说得很对。前面，我们已经认识了整时和几时半，看来同学们掌握得还挺扎实的；这么多精彩的节目它们演出的时刻还是我们以前学过的整时或几时半吗？今天我们就来进一步认识时、分。板书