利用信息，写简单的研究报告.doc

语文 学科教（导学）案 课 题 利用信息，写简单的研究报告 审核人 魏娟芳 课型 略读 年 级 五（1） 主备人 赵晓莉 教材分析 《奇怪的东南风》记录了一次问题研究的过程。从这个材料中，我们可以学到怎样做简单的科学研究，学习通过寻找规律发现事物之间的因果联系，从而对症下药，找出解决问题的办法。《关于李姓的历史和现状的研究报告》是一篇比较正规的研究报告。报告分成“问题的提出”“调查方法”“调查情况和资料整理”“结论”等几个部分，对李姓的历史和现状提出了自己的看法。 学 习 目 标 知识与技能 阅读《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》，了解搜集和利用信息进行研究的方法，以及简单的研究报告的写法。 过程与方法 指导学生根据自己感兴趣的主题，拟订活动计划。 情感与态度 价值观 指导学生学写简单的研究报告。 教学重难点 指导学生学写简单的研究报告。 教法指导 点拨引导法 学法指导 自主学习与合作探究相结合 教学准备（教具） 调查材料 课 时 七课时 教 学 过 程 学 案 二次备课 第一、二课时 【课时目标】 阅读《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》，了解搜集和利用信息进行研究的方法，以及简单的研究报告的写法。 一【引入新课（复习引入）】 引入谈话。当我们遇到问题时，有目的地去寻找、调查，获得相关的信息进行分析研究，能够帮助我们解决不少问题。如果把我们的调查研究过程记录下来，就是一篇有价值的研究报告。今天，我们就来看看怎么做简单的研究报告。 二【揭示目标】 阅读《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》，了解搜集和利用信息进行研究的方法，以及简单的研究报告的写法。 三【出示自学提示】 通过阅读资料，了解研究报告的写法。 四【自主合作学习】 阅读《奇怪的东南风》《关于李姓的历史和现状的研究报告》。 小结：《奇怪的东南风》研究的问题是爸爸奇怪的咳嗽的原因。 作者的做法是： （1）先自己实地观察和记录，把观察得到的信息做成记录表，从中发现了爸爸的咳嗽与东南风有关。 （2）然后请教医生，终于弄明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的病因。归纳一下作者的做法是：①记录信息；②分析信息；③请教别人得出结论。 《关于李姓的历史和现状的研究报告》是一则规范的研究报告。这个研究报告分四部分：①问题的提出；②调查方法；③调查情况和资料整理；④结论。可以从这个研究报告中学习简单的研究报告的写法。 五【课堂小结】 1.教师小结。 2、作业：总结研究报告的写法。 1.齐读生词。 2.自由读课文。 3.小组合作，把两个作者的调查步骤、方法列出来。 4.全班交流，展示小组成果。 这两个研究的结论，都是以搜集资料和分析资料为基础的，具有科学性，这是进行简单的科学研究和撰写研究报告最重要之处。 【课后反思】 第三、四课时 学 案 二次备课 【课时目标】 指导学生根据自己感兴趣的主题，拟订活动计划。 一【引入新课（复习引入）】 回顾研究报告分四部分：①问题的提出；②调查方法；③调查情况和资料整理；④结论。 二【揭示目标】 指导学生根据自己感兴趣的主题，拟订活动计划。 三【自主合作学习】 一、根据提示，选择感兴趣的问题当小组研究报告的主题。 二、小组再次深入对比、分析两篇课文的异同。讨论一下本组的研究报告比较接近哪篇课文的风格。 三、指导学生根据主题收集信息。这次活动，搜集资料是中心环节。各小组要事先拟订一个简单的计划，要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料。搜集的资料应当和研究课题有关，尽可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。 四、指导学生讨论各种收集资料的方法。 小结：出示表格： 四【展示交流讲解】 小组内的同学充分讨论、分好工、做好收集资料计划表，每人负责搜集某一方面的资料，或根据自身优势，每人负责从某一种渠道搜集资料。 五【拓展】 学生各自根据分工计划表，可以发动家长，课外开始大量收集资料。 六【课堂小结】 1.教师总结 2.作业：收集资料 提示： 1.我们家生活的变化。 2.身边同学的近视情况的调查极其原因的分析。 3.成语中的名人故事。 搜集资料可以自己调查、访问、记录，可以从有关的书籍报刊上摘录，还可以利用网络搜索。 【课后反思】 第五、六课时 学 案 二次备课 【课时目标】 指导学生学写简单的研究报告。 一【引入新课（复习引入）】 交流调查报告。 二【揭示目标】 指导学生学写简单的研究报告。 三【出示自学提示】 交流研究报告的写法 四【自主合作学习】 一、出示一份研究报告，指导学生观察其结构。 二、交流研究报告的写法。研究报告是一种应