1井冈翠竹_3816299.pptVIP

“你看那毛竹做的扁担,多么坚韧,多么结实,再重的担子也能挑得起。” 请同学们联系上下文理解,也可以借助手中资料理解。 “血雨腥风,毛竹青了又黄,黄了又青,不向残暴低头,不向敌人弯腰;竹叶烧了还有竹枝;竹枝断了,还有竹鞭,还有深埋地下的竹根。” 教师引导学生体会井冈山的毛竹在革命年代里所起到的作用,体会作者对毛竹的赞美之情。 “这些青翠的竹子,沿着细长的滑道,穿云钻雾,呼啸而来。它们滑下溪水,转入大河,流进赣江,挤上火车,走上迢迢的征途。” 教师引导学生结合加点词语体会句子在表达方面的特点。 引导学生体会：井冈山人民对中国革命的不懈的无私的贡献及其精神对中国革命深远的影响。 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子》?这话的意思是说千里之路，是靠一步一步地走出来的，没有小步的积累，是不可能走完千里之途的。引申开来，就是做事要脚踏实地，一步一个脚印，不畏艰难，不怕曲折，坚忍不拔地干下去，才能最终达到目的。 按原文填空： 这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们（　）溪水，（　）大河，（　）赣江，（ ）火车，（　）迢迢的征途。 懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。——(前苏联作家) 高尔基 井冈山的翠竹啊,你是革命的竹子! 思考：井冈翠竹为什么使人难忘，作者歌颂的只是翠竹吗？ 碧水奔流 穿云钻雾 春　艳 茨坪晨曦 黄洋界日出 荆竹山之秋 井冈山茨坪毛泽东旧居 千年杜鹃 五指峰 布置作业：1、有感情地朗读课文 2、理解运用2和3 3、预习《延安，我把你追寻》。 　 革命时期 青翠挺拔 井冈翠竹 革命的竹子 从不改色 建设时期 永不低头 井冈翠竹 教学目标：　　　1、会认本课的7个生字,会写本课的7个字.　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文的精彩片段;　　　3、体会文中描写井冈翠竹的重点句子的表达效果以及作者对井冈翠竹的赞美之情;　　　4、初步领悟”记叙“”描写“”议论“等不同的表达方式。　　教学重点:体会作者描写井冈翠竹的语句在文中所起到的表达效果。　　教学难点:了解时代背景并体会井冈翠竹所象征的坚强不屈、默默奉献、乐观向上的革命精神。 导入： 同学们，你们知道井冈翠竹吗？它做过武器杀伤敌人，做过竹筒盛饭，做过红军的扁担挑着中国革命从井冈山走到延安，走到北京。新中国成立后，竹子又被派上了建设社会主义的新用场。 揭示课题：《井冈翠竹》　　 井冈山市位于江西省的西南部，是毛泽东同志创建的第一个革命根据地。井冈山以其革命历史而名扬天下，成为全国爱国主义，革命传统教育的基地。1982年，这里被列为国家重点风景名胜区，1991年被评为中国旅游胜地四十佳，1994年又定为全国爱国主义教育基地和国家园林城。 井冈山山高林密，沟壑纵横，层峦迭峰，地势险峻。其中部为崇山峻岭，两侧为低山丘陵，从山下往上望，巍巍井冈就如一座巨大的城堡，五大哨口是进入城堡必经的城关把守此地，有一夫当关，万夫莫开之势。 作者袁鹰，原名田钟洛，1924年生，江苏淮安县人。40年代中期开始文学创作，以散文影响最大。出版散文集有《第一个火花》、《红河南北》、《第十个春天》、《风帆》、《悲欢》、《天涯》、《运行》、《京华小品》以及《袁鹰散文选》等。袁鹰散文题材广泛，感情激越，思想深邃，作品中描述的一人一事、一景一物，都反映了社会的人情风貌，跳动着时代脉博。在艺术方面，他的散文深含着诗的因子，具有诗的联想、诗的意境、诗的语言，充溢着诗情画意。 写作背景 1960年，袁鹰以发表《井冈山记》一组抒情散文蜚声文坛。《井冈翠竹》是其中的一节。那时作者有幸访问了中国革命摇篮井冈山。在《井冈山记》里，他仅写了四样富有典型意义的东西：“茨坪灯火”“红军路”“青山翠竹”“风雨狮子岩”。全文采用了类似组诗的结构，四个组成部分分别从斗争历史、革命文物、建设成果和人民风貌等不同角度，描绘了旧貌换新颜的井冈山。 学习目标： 1、会认本课的7个生字,会写本课的7个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 虚心使人进步，骄傲使人落后。 (1)教师出示生字: 匪、硝、锁、粮、腥、茨、殷。(2)学生认读并组词。(3)教师重点强调:“茨”“殷”的读音。 赣江 深坳 稠密 功勋 坚韧 凯歌