新步步高高中生物（苏教版必修二）配套课件：章末整合提升：第四章遗传的分子基础.pptx

第四章　遗传的分子基础章末整合提升内容索引梳理知识　构建纲要整合重点　提升技能梳理知识　构建纲要蛋白质逆转录基因突变同源染色体蛋白质结构、数目改变答案返回整合重点　提升技能相同点①均使DNA和蛋白质分开，单独处理，观察它们各自的作用，但两类实验中DNA与蛋白质分开的方式不同②都遵循了对照原则③都能证明DNA是遗传物质，但不能证明DNA是主要的遗传物质不同点方法不同艾弗里实验直接分离：分离S型细菌的DNA、多糖、蛋白质等，分别与R型细菌混合培养噬菌体侵染细菌实验同位素标记法：分别标记DNA和蛋白质的特征元素(32P和35S)突破1　肺炎双球菌体外转化实验与噬菌体侵染细菌实验的比较突破体验1.1952年，赫尔希和蔡斯进行的噬菌体侵染细菌的实验，是人类探究“什么是遗传物质”的最具说服力的实验。下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌(T2噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞内)的实验，据图回答下列问题：(1)T2噬菌体的组成成分是蛋白质和DNA。如果仅凭猜想，控制其性状的遗传物质可能是___________________________________________________________________________________________。 ①蛋白质和DNA都是遗传物质；②其遗传物质是蛋白质，不是DNA；③其遗传物质是DNA，不是蛋白质解析　单凭猜想，遗传物质可能会有三种情况：蛋白质和DNA都是遗传物质；DNA是遗传物质；蛋白质是遗传物质。解析答案(2)你认为怎样才能得到被32P标记的T2噬菌体？请简述你的实验方案。___________________________________________________________________________________________________________________________________。将宿主细菌在含32P的培养基中培养，获得含有32P的细菌；用T2噬菌体去侵染被32P标记的细菌，待细菌细胞裂解后，释放出的噬菌体便被32P标记上了解析　解答这一问题要考虑到病毒本身不能增殖，必须借助于宿主细胞，因此应考虑先培养出有标记的宿主细胞，然后再培养出有标记的噬菌体。解析答案(3)当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中有放射性，其最可能的原因是____________________________________________________。 培养时间过长，复制增殖后的噬菌体从细菌体内释放出来解析　若接种噬菌体后的培养时间过长，复制增殖后噬菌体会从细菌体内释放出来，导致上清液中有放射性。解析答案(4)一个噬菌体含有一个DNA分子。理论上分析，一个被32P标记的T2噬菌体侵染细菌后，复制出n个子代噬菌体，其中携带32P的噬菌体有___个。复制用的原料来自于___________________________。2细菌细胞内游离的脱氧核苷酸解析　一个被标记的噬菌体含有两条被标记的链，不管复制多少次，最多有两个子代噬菌体含有放射性物质，复制的场所和原料由细菌提供。解析答案突破2　染色体、DNA、基因和脱氧核苷酸的关系关系内容基因与脱氧核苷酸基因的基本组成单位是脱氧核苷酸，每个基因含有成百上千个脱氧核苷酸。基因中脱氧核苷酸的排列顺序称为遗传信息基因与DNA基因是有遗传效应的DNA片段，每个DNA分子上有很多个基因基因与染色体基因在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体基因与生物性状基因是遗传物质结构和功能的基本单位，特定基因控制相应的性状DNA与染色体染色体主要由DNA和蛋白质构成。通常情况下一条染色体上含有1个DNA分子，染色体是DNA的主要载体四者之间的数量关系1条染色体→1个或2个DNA分子→许多个基因→成百上千个脱氧核苷酸四者之间的层次关系脱氧核苷酸→基因→DNA分子→染色体突破体验2.分析图示，回答下列问题：(1)图中B是_______，F是_________，G是_________。蛋白质脱氧核糖含氮碱基解析　由于染色体主要是由DNA和蛋白质组成的，因此由题干分析知B是蛋白质，F是含氮碱基，G是脱氧核糖。解析答案(2)1个A与C有两种比例关系：_____和______；每个C含有_____个D，每个D中可以有_________个E。很多1∶11∶2成百上千解析　DNA未复制时，1条染色体上有1个DNA分子，DNA复制后，着丝点分裂前，1条染色体上有2个DNA分子，所以1个A与C有1∶1和1∶2两种比例关系；每个C含有很多个基因，每个D中可以有成百上千个E。解析答案(3)D与A的位置关系是__________________。D在A上呈线性排列解析　D与A的位置关系是D(基因)在A(染色体)上呈线性排列。(4)从分