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培养文明学生之我见 单位：三江县古宜镇一中 姓名： 冯秀珍 培养文明学生之我见 摘要： 培养文明礼貌的学生是学校的重要任务。本文以自己当班主任工作的经验为依据，阐述自己培养文明学生的见解、做法和取得的成绩。 关键词：培养文明习惯 文明精神在社会公益活动中培养 文明礼貌是我们中华民族的传统美德。培养学生习惯是学校教育的重要任务。怎样培养学生文明习惯呢？作为班主任，我以《公民道德建设实施纲要》（下称《纲要》），《中学生日常行为规范》（下称《规范》）和校纪校规为教育学生的指南，抓班风建设，开展学生社会公益活动和实施学生孝敬父母的活动，以提高学生文明意识，培养学生的文明情操，促成学生文明行为。 让学生文明习惯在学校班风建设中燃起 一个素质高，有教养的人，必须有良好的文明习惯，这样的人才会被人尊重，受人欢迎。要培养学生文明习惯，就得先让学生从思想上正确认识良好文明习惯的重要性，所以我组织全班同学认真学习《纲要》、《守则》、《规范》和校纪校规；有计划地开展和讨论，正确引导学生树立文明言行的荣辱观，培养自己良好的文明行为。学生在思想上正确认识良好文明习惯之后，我是这样培养学生的文明行为的：班上同学曾经吃零食很厉害，教室经常垃圾很多，针对这个问题我开展了“争做卫生标兵”评比活动，由各大组组长为代表每天做检查，由两个劳动委员负责监督，再由各小组组长登记汇总，当天向我反馈，我在班上及时表扬涌现出的人物事迹。三天做一次总结、表扬。指出各组中问题最为严重同学，并要求本组同学对那位同学进行帮助教育，这项活动开展以来，教室卫生状况有了大改观，地干净了，组长责任心增强了，学生爱卫生的自觉性增强了，学生的集体荣誉感增强了，整个班级形成了学生自觉管理，互相监督、检查，并且互相帮助改正缺点的文明之风，我不但重视学生在校文明习惯的养成教育，而且也重视学生在家庭中的养成教育，抓住时机，及时电访家长校家沟通，共同配合，做好学生日常文明习惯的养成教育工作。一天，有几位同事问我：“小婷学习怎样？”我说：“她是个品学兼优的好学生。”她们说：“她见我们不打招呼的。”我不敢相信会有这事，她每次见我都是笑咪咪和我打招呼。而且她班级管理工作做得那么好（她是班长）。为了弄清事实，我马上打电话和她妈妈沟通，了解到她在家有客人来她也不理不睬，下课后我马上找到她问清楚原因，她说：“我不认识她们，不知怎么称呼她们?”当时我在想班会课不是老强调要尊重长辈和团结同学吗？看来我的德育工作还是做得不够，我在检讨自己，然后我很耐心告诉她，我们在校园内无论见到谁，只要是长辈我们都可以叫他们“老师好”，在家有长辈叫婶婶啊姨或伯伯叔叔。她听之后很开心地说：“老师我知道怎么做了。”针对这个问题我利用班会课开“争做文明学生”“从身边的小事做起”“班荣我荣班耻我耻”等等主题班会。通过开展活动后，老师们都说小婷变了，见人都笑咪咪打招呼，在家爸爸妈妈亲戚也都夸她是一个懂事的孩子。我把小婷的变化在班上作了表扬，其他同学也变得有礼貌了。我们这个集体得到了社会和老师的认可。 二、让学生文明习惯在家庭生活中得到发展 文明行为教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼好习惯。平时应对学生充满信心，抓反复，反复抓，坚持不懈。每当学生放学时，我都提醒他们见到老师、长辈、同学应主动问好。现在我班学生已养成了良好文明行为习惯，不论在校园内、上学路上或其他地方，他们见到老师都能主动问好，提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。通过不懈努力，学生文明行为从校内延伸到校外。例如：我到阿发家家访时，一进门，只见他立正，向我行礼：“老师好。”真让我感动。接着为我倒茶，我心里暖暖的。第二天在班级里表扬了阿发同学，说：“老师为有这样的学生感到骄傲”。从这以后，他更有礼貌了，学习也努力了；现在的孩子个性太强，在家里家长稍微不留神就把他们给得罪了，为了让学生能和家长有更好的沟通，尽可能利用业余时间对学生进行走访，并通过走访与家长取得联系，帮助家长认识学习《家长教育行为规范》，使家长在教育子女问题上能够采用科学的方法，配合学校做好学生日常文明习惯的养成教育工作，使学生在学校、家庭、社区都能得到良好的教育。开展“我为班级添光彩”“知礼仪,争做文明学生”等主题班会，每个月底我都会给学生出一道“给家长洗一次脚”或“给父母写一封信”这样的题目，这道题得到了家长和学生认同，也使孩子和家长有了良好的沟通方式。通过开展文明礼仪教育活动，让学生熟知《中学生守则》和《中学生日常行为规范》内容，深刻理解其内涵。使学生形成文明行为习惯；养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境良好品德；培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强