同课异构——绘本＜猜猜我有多爱你＞之感.docVIP

同课异构——绘本＜猜猜我有多爱你＞之感 这次期中开课的形式与往常不一样，不是各自选材来实施活动，而是以小组为单位，每组四人共同选材，用“一课四研”和“同课异构”的式来演绎这次开课活动。我的开课内容是用“同课异构”的形式开展“绘本”《猜猜我有多爱你》的教学活动。“同课异构、绘本”这两个新名词对我而言都是陌生的，如何演绎好这次的活动是难点，也充满了“挑战性。”回顾这次的开课过程，虽然没有较好的成果，但是通过这次的活动，收获了不少，也有不少的不足地方还值得去挖掘和学习。同课异构，是共同选一个教材，每个老师根据班级幼儿的发展情况及每位老师自身不同的风格来实施教学方案，最终达到目标要求。 绘本《猜猜我有多爱你》讲述的是一个表达爱的故事。“猜猜我有多爱你？喔，这我可猜不出来。”这只不过是临睡前一对母子最平常的对话，但是作者借助一对兔子的表演，把生命中那种最原始的母子之情浓缩在短短的一段对话里。小兔子拼命用动作和语言来表达对妈妈的爱意，但是不管怎么比，它的爱总是比不过妈妈的爱，最后终于在一片严严的母爱的包裹之下睡着了。一个这样简单的故事却表达了人类最复杂，也是最伟大的情感。“爱”是一个抽象的词，对孩子而言，他们应该用怎么样的方式来表达，就像小兔子和大兔子发现的那样：爱，实在不是一件容易衡量的东西。在实施教学过程中，我采用生活中一段母子表达爱的对话的录像导入课题，引发幼儿对“表达爱”的思考，通过绘本内容来引导幼儿如何用具体的动作、语言来表达抽象的情感，发展扩散性思维。从幼儿的学习状况而言，他们虽然了解到了故事中有趣的对话和动作，但是如何用具体动作、语言来表达抽象情感这一方面还存在着缺陷，并没有完全真正进入绘本内容内涵。这也就意味着着教师对绘本教学还存在着疑惑。 通过这次活动，从“绘本”的角度出发，我意识到了以下几点：1、教师自身对阅读绘本的方法要有所了解。从绘本的封面到环衬，到扉页，再到正文，最后到封底，这是对阅读绘本的基本程序。其中引导幼儿去关注正文中图画与文字的关系，文字的排列，潜在的节奏，颜色、框线、画面大小与色调变化等，这些内容都是老师需要去了解的。2、对绘本内容的理解与挖掘是教师组织教学活动的真谛与核心。了解作者编写绘本内容的背景与意义。就如《猜猜我有多爱你》，作者用小兔子表达对妈妈的爱的方式诠释了这个抽象的“爱”字，充满童稚的比喻，是那样的天真、智慧，却又那么温情感人。对幼儿而言是再直接不过了。3、绘本教学不是一个单纯的看图讲述，老师还要通过活动挖掘绘本中其他的元素进行教学。从“同课异构”的角度出发，这是组织活动的形式，不管是绘本教材还是其他题材，我们重点突“异构”这两个字，从这次的活动中反思到，“同课异构”不是局限在一个领域中实施教学活动，而是要通过教师的智慧去组织不同领域中的教学活动。这些也是我们在往后工作中需要研讨的内容和继续挖掘的重点知识。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进