王辉英语微课研究报告.doc

微课研究报告 微课堂使用的实效性（英语） 道外区九十中学王辉 微课研究报告 道外区九十中学王辉 课题研究的背景及意义 一．课题研究背景 在骨干培训中有幸第一次接触了“微课”一词。甚是惊异和欢喜。就向发现了新大陆。让我对自己的英语教学再一次充满了渴望和激情，也在一次对自己的学生感到幸运：终于枯燥的英语教学有了救星，我们英语老师有了好助手，男孩子的英语（他们的天敌）因为有了微课可以让他们的分数得到逆转，激情和渴望让我对微课充满了期待，也加速了我学习微课制作的速度和相关的一系列学习过程；一段时间的尝试和观摩后，感想多多，也发现了很多自己也很困惑的问题，拿出来和大家共免。最大的困惑就是。微课在课堂的使用上很难发挥它的实效性：整理以下问题共同研究探讨 二．课题研究的意义 a.我校是一所郊区学校，本课题符合我校学生的实际情况，通过转变教师的“填鸭”思想和学生厌学、怕学、苦学的现状，的形式进行，成绩差的学生在得到之后会有很大进步。通过让学生之间取长补短，提高了学习效率，优化了学习方法。总的来说，学生的合作意识和能力得到了培养，使学生在学习中体会了成功的喜悦，增强了学生的自信心。.微课学习为学生创设了一种的课堂氛围，学生.?微课学习的开展不仅有效提高学习效率，合作学习，学生的集体荣誉感极大增强，团队意识增强。健全了学生人格。 .有效的.我校高中教师的,促进了教师； .新的课堂教学理念；.在微课教学的带动下。老师的学习风气日益高涨 六，体会与反思 有效教学就是侧重教学行为的 优化。微课的 教学就是侧重课件制作的 优化。鲍里奇在介绍如何做到“清晰教学”时指出，有效的课堂授课，必须目标明确，能够连结新知与旧知，把握学情（教学适应学生当前的水平或者略高于当前的水平），他同时还指出，清晰有效的授课，教师需要缓慢而明确地发出指令，在每一节课结束时进行回顾和总结。可见，正确的课堂教学行为是教师实施有效教学的基本保证。 道外区九十中学王辉