小班绘本阅读《小兔孵蛋》课后反思.docVIP

小班绘本阅读《小兔孵蛋》课后反思 绘本阅读是语言领域中的一种较新的一种形式。绘本阅读比普通的语言课在形式上，更加丰富，故事情节上更有趣，富有一定的寓意。一堂好的绘本阅读课，不仅让幼儿绘培养能幼儿的阅读能力，想象能力，语言表达能力，和幼儿逻辑能力，更能激起幼儿继续想学习绘本的愿望。 第二十周，我们小博士幼儿园进行了新教师的汇报课比赛，是以绘本的形式组织的。我在星期三上午，上了一堂小班的绘本阅读《小兔孵蛋》。在上课前，我根据我们小二班的小朋友的特点进行了备课，还制作了PPT。我觉得小班的幼儿在词汇的经验积累上，还是不足的，所以，我觉得他们会对“孵蛋”以此不理解，我就有意识的在平时，和幼儿一起说说小动物孵蛋和哪些小动物会生出蛋宝宝，以丰富他们的生活经验和词汇经验。在两位师傅的帮助下，也很顺利。 上课前，我也很认真的记忆着教案的步骤，不想出错，在课前的自我说课时，我也有心的估计了一下上课时间，似乎一切都在掌握之中了。可是，到了上课时，看着后面的四位领导、教师，平时虽然和他们还是很熟悉，可在这个情况下看到他们，我就变得特别的紧张，上课时多次出现口误，把“蛋宝宝”说成“鸡蛋宝宝”，这不仅打乱了自己的思路，还把孩子们的思路搞乱了，还好是自己班的小宝贝，不然都不知道要说什么才好。到了最后一个环节，本应拿着大绘本书，和小朋友们一起来阅读一遍，我有尽然忘了带绘本书，只能和孩子们一起跟着PPT阅读