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小班综合活动：认知“清真”标记 【活动设计】 本主题活动根据小班幼儿年龄特点设计，由于小班幼儿动作和语言的发展，生活范围的扩大，独立性的增强，对周围的事物有强烈的兴趣，在活动内容上我将幼儿日常生活中熟悉的标志为切入点，引发他们认识清真标记的欲望，但是小班幼儿年龄小，受到知识、经验、能力等的限制，而通过游戏的手段，促进其认知发展是较好的一种方式。借助幼儿对游戏的喜爱，在认识清真标记后，我设计了游戏活动，帮助幼儿巩固其对清真标记的认识，使幼儿在情景体验、多元互动中获得认知、社会等方面的知识和经验，以求达到各领域的知识整合，为我园民族教育教学活动更好的开展做好铺垫工作，促进幼儿注意周围事物的能力。 【活动目标】 1、通过各种形式，初步认知“清真”标记。 2、乐意参与活动，培养幼儿观察周围事物的兴趣。 【活动准备】 1、各种幼儿生活中熟悉的标记课件。 2、每人一份标记图片，笔若干。 【活动过程】 一、教师逐一出示各种幼儿熟悉的标记，引起幼儿兴趣。 师：你们认识它吗？你怎么一看就知道的？ 肯德基里有什么？有好吃的炸鸡腿…我们做个什么动作来表示肯德基呢？想一想这又是什么标记？…做个什么动作表示呢？ 二、教师出示清真标记幼儿认识教师：它是谁？像什么？ 这是清真标记，上边有“清真”两个汉字，下面像许多小蝌蚪排在一起的是阿文，清真标记