5《家》教学案.doc

一年级语文上册《家》教案 教学内容：苏教版一年级语文上册课文 5《家》 教学要求： 1 能正确流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2 理解课文内容，让学生懂得祖国培育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情 教学重点： 看懂图意，理解课文内容。 第一课时 　1、熟读小诗，理解诗意。　　　2、学习一、二类生字 教学过程： 一、导入新课 师：谁来告诉老师你家住在哪里？哪里是你的家 生：我家住在＿＿村。＿＿村是我的家。 师：今天，我们学会说哪里是谁的家。 、 　　、初读指导 　　 1、听录音读课文，要求：听清楚，在难读的字下作记号 　　 2、学生自己读课文，要求：读准音，不会读的字多读几遍 　　 3、试读课文 　　出示生字词语卡片 　　Lántiān báiyún yúer nítǔ zhǒnɡzi zǔɡuó 　　蓝 天白 云 鱼儿 泥土 种 子祖 国 　　、初读理解： 　　1、读了这么多遍，知道这首儿歌都写了谁的家呀？学生回答老师出示词卡： 　　2、谁能用一句话来告诉老师？ 　　说话练习：课文写了______、_______、_______、_________的家。 　　3、老师这儿有一些词卡，谁能帮他们找到自己的家？指名两个学生上黑板贴词卡。 　　4、你们能把他们的家画下来吗？学生选一个自己喜欢的画一画。 　　5、读读你画的一句儿歌，再说说你的画。老师再把画贴在黑板上相对应的地方。 　　 　　1、出示生字：家 白 云 儿 泥 土 种 子 　　2、教学偏旁：禾字旁，宝盖头；认识新笔顺：弯钩 　　3、看课文后的笔顺提示书空 　　4、教师范写生字，学生观察各笔画在田字格的位置 “白”的第二、三笔两边要向里略收； “云”和“土”均是上横短，下横长； 　　 教师强调：（课件展示） 泥：左窄右宽，右边的撇和竖弯钩要舒展 　　种：左窄右宽，第五笔变为点 　　家：上大下小，末笔是捺 学生在书本上描红、仿影、练写 教学目标： 1、熟读全诗背诵。　　　2、指导书写。　　　3、完成课后练习 教学过程： 一 谈话导入。（时间：5分钟） 师：谁来告诉老师你家住在哪里？哪里是你的家 生：我家住在＿＿村。＿＿村是我的家。 师：今天，我们学会说哪里是谁的家。 （板书：＿＿是＿＿的家）。 师：想知道老师的家在哪里吗？（想）看屏幕听首歌，就知道了。 （媒体画面出现：温暖的家，明亮的家，舒适的家，最后画面出现一张中国地图，同时插入音乐祖海唱的歌《问我家在哪里》） 师：我的家在中国，中国就是我的家，大家一起说，中国是我们的家。 10分钟 1 欣赏几幅美丽的鲜花图片，同时播发歌曲《哇哈哈》。 2 重播《哇哈哈》加上自己喜欢的舞蹈动作。 师：我们的祖国是个大花园。我们就是花园里的花朵。 （出示：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。） 没有祖国的哺育培养，我们就不可能健康快乐地成长， 就不可能有美好的未来，所以，我们从现在开 力学习长大后把祖国建设得更美好。 师：我们有家，那些动物植物有家吗？它们的家在哪里呢？ 板书：5 家生：齐读，5 家 师：现在，我们来学习一首优美的诗歌《家》，请打开课文84页，仔细观察插图，把你知道的告诉你的同桌。（学生交流） 师：（出示卡片，结合插图理解第一句诗） 指名认读：蓝天 白云 理解： 蓝天是白云的家， 认读： 树林 小鸟 理解： 树林是小鸟的家， 小河 鱼儿 理解：小河是鱼儿的家， 泥土 种子 理解：泥土是种子的家。 （时间：10分钟） 1 看动画齐读。 2 看课文自读。 3 跟同桌合作读。 4 个别读。 5 看板书试背。 6 加上动作表演读。 7 齐练。 8 个别表演。 巩固练习（时间：5分钟） 1 把它们送回家。（播放动画） 2 连一连。 （时间：10分钟） （联系生活说说：＿＿是＿＿的家 板书设计： 5 家 蓝天 白云 树林 小鸟