教学应关注什么？.pptVIP

“好问题”的主要特征是： （1）围绕着教学的重点提出问题，使问题的提出与解答有利于完成教学任务 （2）提出的问题是明确而具体的，便于使学生领会要求； （3）提出的问题能够引起学生的兴趣，促使学生进行 探究； （4）问题有一定的疑难性，能够调动、引发学生 积极思考； （5）问题有一定的难度，又适合学生的“最近发展区”， 学生经过努力是可以回答的。 教师在设计提出的问题时，不是为提问而设置问题，而是要为学生的学习而设问。这就不仅需要考虑问题所涉及到的答案内容，而且需要考虑所提问题的类型和品质，使问题的提出有助于学生学习历史和认识历史。 (3) 活动 “有效的课堂学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，而要求学生动手实践，自主探索与合作交流学习” ——选自《课程标准》 A教师的设计 B教师的设计 活动 自学结合教材图6—5新航路开辟航线图，了解四位航海家的航海路线后，让学生上来演示。 自学完成填表，角色扮演，国王招募航海家，再由航海家自述航海历程中的艰险，开展想象，亲身演绎历史，感悟历史。 例： A教师的活动设计能紧扣课标的要求，即描述开辟新航路的主要人物和路线图，开展自学加演示的学习活动，在此过程中学生的积极性调动起来了人人参与，在自学和演示的基础上，加深学生的印象，目标达成度高。 B教师的活动设计把教