有趣的乘法计算（简案）王芬2015、04、08.docVIP

第一单元：两位数乘两位数 第九课时：有趣的乘法计算 (王芬 2015年04月08日) 【教学内容】课本第18～19页的内容。 【教材分析】 本节课是一节探索规律的活动课。教材通过引导学生通过计算、观察、比较、归纳等活动，探索并发现一些特殊的两位数乘两位数的计算规律，进一步发展数学思考，增强对计算内容的学习兴趣，加深对两位数乘两位数计算过程和方法的理解。 【学情分析】 学生在这一单元的前几节课时里已熟练掌握两位数乘两位数的计算方法，但是普遍感觉到计算的枯燥乏味，趣味性不强。希望通过这节课的学习，能引导学生在探索规律的过程中，在回顾和交流的过程中感受到数学计算的魅力和趣味性，体会由具体到抽象、由特殊到一般的思考方法，领悟数学规律的魅力，培养对数学学习的积极情感。 【教学目标】 1、使学生经历探索特殊的两位数乘两位数计算规律的过程，能应用发现的规律进行一些简便计算，进一步加深对两位数乘两位数计算过程和方法的理解。 2、使学生在观察、比较、归纳、类推等活动中，感受探索和发现规律的一般过程，培养初步的分析能力和合情推理能力。 3、使学生在发现规律和应用规律的过程中，进一步感受数学学习的趣味性和挑战性，获得一些成功的体验，增强学好数学的信心。 【教学重难点】 重点：引领学生经历规律的探究过程。 难点：发现、归纳算式的特点，体会计算规律的“有趣性”。 【课时安排】