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教学设计与新课标实施 进修校：李雪梅 2014.7.3 一、教学设计的具体要求 1、指导思想与理论依据 将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可 。 （指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来。避免出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况。） 2、教材分析 （1）课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。 （2）本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），不仅要思考其他内容对本节内容学习的帮助，本节内容的学习对学科体系的建立、其他学科内容学习的帮助；还应该思考通过本节内容的学习，对学生学科能力甚至综合素质的帮助，以及思维方式的变化影响等。 3、学情分析 （1）学生认知发展分析：分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），并从学生现有的认知基础，需经过哪几个环节，最终形成本节课要达到的知识。 （2）学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点，可能是知识基础不足、旧的概念或者能力方法不够、思维方式变化等。 4、教学目标 教学目标的确定应注意按照新