六年级数学（上册）教材分析--四（罗强）.pptVIP

2.第96页第3题 （1）小组内讨论； （2）全班交流；（让学生说清楚原因是什么） 3.第96页第5题 （1）先让学生充分观察骰子的六个面； （2）进行实践操作； （3）学生进行独立回答，并全班交流。 可能性及综合实践  ---六年级数学（上册）教材分析 （一）教学目标 （二）教学重难点 （三）教学建议 （四）重点题分析 （五）综合与实践 （一）教学目标 1、 感受随机现象结果的发生的可能性有大小； 2、在具体的情境中能对随机时间的发生可能性做出定性描述（经常、偶尔） ； 3、在活动中能对随机事件的可能性做交流。 4、在三个综合应用的主题活动中，提升孩子的解决问题的能力，培养学生的数学兴趣。 （二）教学重难点 ◆教学重点 在具体情境中，让那个学生感受”可能性有大小“ ◆教学难点 1.用自己的语言对可能性的大小做定性描述； 2.引导学生随机实践的发生可能性作”合情推理“。即实验结果与推理结果不吻合的理解。 （三）教学建议 1.遵循学生的认知规律，加强实践演示、操作。 2.开展两人、几人一起的小组合作、交流，加深学生的感受。 3.合理、适当的对教材提供的游戏活动进行改编