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Unit 10 I’d like some noodles Section B (2a--2c) 贵阳市白云区第一中学 何芹芹 一、 教材内容分析 本节课是初中英语教材 Go for it 七年级下册第十单元第三课时的阅读课，需1课时完成，该部分介绍了世界各地人们庆祝生日时不同的饮食文化，贴近学生日常生活，比较容易激起学生的学习兴趣。在对各国生日食物的文章的阅读的同时，既要提高学生的阅读能力，训练学生语言文字的组织能力，又要渗透中西方文化比较和跨文化理解的内容。 学情分析 本班学生基础薄弱，因此每节课授课内容相对较少。且即使上课时采用半英文教学，学生都不容易接受。另一方面十一班的同学学习积极性欠佳，优良生很少，中等生也不多，中下层面的学生占绝大多数，所以，授课时要重基础、重方法，以增强信心、培养兴趣为主。 三、教学目标： 1. 知识与技能： （1）.学习关于不同国家的生日食物的不同，了解各个国家的习俗。 （2）.学会运用老师所教的阅读的方法进行审题、做题。 （3）.根据课堂上学会的阅读技巧，提高阅读理解能力。 2、过程与方法： （1）.学会根据所读或所听内容整理表格信息。 （2）.根据教育规律和学生特点，采用有效合作的策略，进一步完成本课内容。 （3）.在阅读训练中，通过“教”、“学”、“用”三者结合提高学生寻读的能力。 3. 情感态度与价值观: （1）.通过对中、西方庆祝生日时不同的饮食文化，激发学生的学习兴趣，让他们乐学、爱学。 （2）.体会学习英语的乐趣，做到“在用中学”“在学中用”。了解世界各地的饮食文化，生日文化等事情，使学生们具有初步的世界文化观念。 四、教学重难点： 1. 教学重点： （1）.对文章快速阅读的能力以及获取具体信息的能力。 （2）.通过有效的阅读策略获取文章信息的能力。 2. 教学难点 阅读训练与听力训练 五、课型：阅读课 教学步骤: Step 1 Greeting and Leading in T: Good morning .boys and girls. Ss: Good morning, Ms He. T: What’s the date today? Ss: It is June 21st. T: Do you know whose birthday is today? Ss: Sorry, I don’t know. T: Today is Liu Zhimin‘s birthday ，Let’s sing a song for her .OK? Ss: OK. T: let’s sing along with the song.（Play the song and all the Ss sing together） 活动目的：用一首 “ Happy Birthday”歌曲导入今天的新课。可以增进同学之间的情谊，激发学生的好奇心，并引入了本节课的主题birthday food 。 Step 2 Pre-reading Then ask some students about their birthday. T：My birthday is on February 25th. When is your birthday Luo xincheng ？ S: My birthday is on … T: What do you do on your birthday? S：I usually have a birthday party. (Help Ss to answer the question) T: what do you eat on your birthday? Ss: I usually have a birthday cake. T: What else do we eat on our birthday? S1: We usually have Long noodles. S2: we usually have eggs. Ss take turns to talk about it. T: My birthday is on February the 25th.I usually have a birthday party. My friends come to my party. We have a great time. And I usually have a birthday cake. 活动目的：让学生进行仿说，增强口语交际能力。 T: OK. Good. Do you know what do people in the UK do on their birthday? And what do they eat on