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高中数学偏科太严重 篇一：【山东弘真教育】高中数学偏科怎么办 高中数学偏科怎么办 高考是一个对考生全方位知识面的考察，战胜高考就要求考生对每门功课知识有全方位的掌握。然而现在高中生普遍会出现一些偏科弱科现象，特别是对理性逻辑思维要求比较高的数学学科来说，更是许多高中生的噩梦。那么对于数学偏科真的没有什么好的方法来战胜吗? 弘真教育数学研究员卢婷老师认为，偏科是一个现在很普遍的问题，每一个人都有自己喜欢或者不喜欢的科目，但是高考是对一个学生整体知识水平的考察，数学作为一门大的学科不可或缺。小王同学初中时期数学成绩很优异，参加过许多大型数学竞赛，但是最近她遇到了一个很大的困扰，成绩一向优异的她进入高中后数学学习越来越困难，问她是什么原因造成的，她自己也想不清楚，不知道从什么时候开始数学课反应越来越慢，数学成绩越来越差，陷入了数学偏科的恶性循环。一个对人文社会科目思维活跃融会贯通的学生，数学学不好肯定不是能力不行。通过对的学习诊断分析，卢老师发现，她的问题首先表现在不够自信，对于自己一次考试数学不理想就产生了对自己的怀疑，上课效率越来越低害怕考试等现象也接踵而至。其次没有好的数学学习习惯，对数学有很强的恐惧心理，自主数学学习能力较差。周而复始，数学成绩越来越差，学习兴趣更低。 那么如何克服这种偏科现象呢？弘真教育卢婷老师通过多年的教学经验，给出了如下建议： 一、首先不要否定自己的学习能力。 如果对其他科目都可以轻松应对，那么学生肯定也具备了学好数学的能力，给自己一个心理暗示，相信自己完全可以学好数学，培养数学学习的自主意识。 二、其次找到自己开始偏科的点，回归到最开始有疑惑的地方，从源头处解答问题。 数学是一个讲究前后知识衔接的学科，只有掌握好前面的基础，后面的知识才能应对自如。然后尝试培养自己良好的学习习惯和有效的学习方法，不要回避自己的数学老师，多和老师沟通寻求适合自己的学习节奏。 以高中数学人教版教材为例，必修和选修各五个模块。看似杂乱无章，其实互相渗透互相影响。详述来说， 1、必修一分为集合、函数、基本初等函数、函数的应用。集合的学习为函数打下基础，为函数的交流提供了语言。函数的概念和性质为高中三年所有有关函数的学习埋下伏笔，深究可以发现所有的函数学习都是按照必修一所学的定义域、对应法则、值域、单调性、奇偶性、周期性、对称性、函数图像等几个方面展开，例如三角函数、数列、导数等。 2、必修二分为空间立体几何、点线面的位置关系、直线方程、圆的方程，其实就是为后面所有的几何知识提供基础，像平面向量，平面解析几何等，高考中的主观题必考点立体几何可以用几何法和向量法两种方法作答，同时几何法是向量法的前提条件。 3、必修三依次讲算法初步、概率、统计，是为高中数学的统计 学打好地基，包括之后会学到的二项式、排列组合、概率统计都是以必修三为基础。 4、必修四依次为三角函数、平面向量、三角恒等变换，对应之前学的函数概念与性质、点线面位置关系等知识，融会贯通达到更高的境界。 5、必修五依次为解三角形、数列、不等式，与前几个模块学的函数概念性质、函数的应用相辅相成。选修模块的知识包含复数、概率统计、微积分初步、平面解析几何都是以必修模块的知识为蓝图展开，进行相应层次的拔高。综上所述，当你觉得自己的数学学习存在困难时，应该追本溯源，寻找最初的知识点，在源头上解决问题，克服数学偏科现象。 三、养成良好的数学学习习惯，好的习惯是解决问题的前提。 数学是一门逻辑性很强的学科，学习数学更需要好的习惯。课前是否预习，基础题是否真会做，题目的变形，课后的反思总结等等都要做到位。许多同学偏科就是因为没有好的数学把学习习惯，没有及时发现问题，上课时间有限没有弄明白，下课又没及时询问巩固，最终恶性循环，数学偏科就日积月累形成了。 四、多培养一下自己的学科学习兴趣。 尝试跨学科学习，建立知识间的联系，不仅可以在数学课上学到数学知识，物理、化学、生物乃至政治上都可以学习数学知识，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的学科，著名数学家华罗庚曾指出，数学是一切科学得力的助手和工具，它有时由于其他 科学的促进而发展，有时也先走一步，领先发展，然后获得应用。高中数学就是为数学的科学应用做前期的知识储备，模糊的为学生建立一个数学思想概念，承接高等数学的学习。所以，数学是能充分激发学习兴趣的科目。学生日常生活中多培养一些数学意识，可以尝试先从喜欢老师入手，喜欢某一块知识点入手，喜欢解某一类题入手，每一个数学题都是一个游戏，每一个游戏都是如此扣人心弦，越做下去你就越沉迷其中不能(转 载 于:wWW.xlTkWJ.Com 小 龙文 档 网:高中数学偏科太严重)自拔，感受自己在数学学习中的乐趣。 通过卢老师的分析，小王同学重拾对数学的热情