全日制英語专业教育硕士实习期交际性语法教学信念的发展变化.docVIP

苏州大学 硕士学位论文 全日制英语专业教育硕士实习期交际性语法教学信念的发展变 化 姓名：陈慧钰 申请学位级别：硕士 专业：教育硕士 指导教师：高明强 201105  ??年起，英语新课程标准逐渐在全国各中学实施。英语新课程标准以交 际教学法为基础，强调培养学生的英语交际能力，强调英语文化的渗透，鼓励课 堂教学关注学生听说读写的全面发展。语法教学，作为英语课常教学的重要环节， 同样不能脱离交际的目标，教师应为学生创设真实的情境，鼓励学生完成一定的 任务或参与有意义的活动来理解和运用零碎的语法片段。如今改革已过十年，英 语新课程在各中学的实施情况如何?纬Ｓ锓ń萄?欠褚越患饰D勘?教师基 度访谈试图找出以上问题的答案。实习前一年内，他们系统地学习了国内外各种 教育教学理论知识，对英语交际教学法有较强的信念。当参与到教学实习时，教 学环境的各种因素使原有的语法教学信念发生了变化，并且很多信念的变化是与 教学改革的要求相悖的。这些信念上的冲突主要集中在课掌教师角色，错误纠正， 母语的使用，任务和活动的开展，语法规则的直接或间接呈现等方面。访谈结果 进一步发现，考试、教学内容的难度、教学时问限制、学生英语水平、学生的期 待、课堂管理以及指导老师等因素极大地影响了实习教师交际性教学的理念。从 另一方面说，这些信念上的变化是实习教师进入正式教学期一个必要的发展过 程。这与皮亚杰认知发展理论的‘平衡’是一致的。平衡的过程也就是自我调控 的过程，自我调控是发展变化的决定性因素。 关键词：交际法；语法教学；实习教师信念；变化；反思  ????? ????? ? ????? ??? ?甌? ????’???? ?????瓽??? ?????，??? ?? ????? ?? ?????????? ?? ????????? ????? ??? ?? ? ?? ???? ??? ????? ???????猳?????? ??? ??? ?????? ??????? ? ?????．??? ???????? ????????，?? ??? ??? ? ?? ??? ?? ?????，?????????瑃?? ??? ????? ????；?? ???琧???????  ?? ??? ???籹????? ?????瑃? ? ? ??? ? ?? ??? ? ??????? ??? ????? ?? ????? ??????????????琻? ???? ??? ? ? ????? ???? ????甆????? ?? ??? ???? ???????? ?????? ????? ? ?? ? ? ? ???????? ? ??—??? ??? ??? ??? ???? ??? ???篶?????? ???? ??????唬畇???  ? ?? ? ????? ????????????? ??? ??? ? ? ? ?????????? ????? ? ????? ?????? ? ????? ???? ???????????． ????? ?? ?? ????? ? ????????? ??? ??? ? ? ? ? ??????? ????? ????? ??． ? ?? ??? ? ????? ? ???? ?? ??  ??? ??? ? ? ??? ?????????一·一??一??弧???灰灰弧?弧ひ灰灰?一一??? ????? ? ? ??????—·?·?ぁぁ??·—·??··?ぁ?···?ぁぁ???  ??????? ?????，???畉????? ? ???瑃? ??? ??? ??????????痜? ?瑆?? ????? ? ????? ?? ?? ??產????’．????琩??? ? ?? ?????????? ????????? ????? ????，?? ? ??? ??????? ? ????? ??? ? ? ? ???? ???? ? ? ????? ??????琣??? ???? ?? ????，?? ??  ??? ??? ?? ??? ??????????? ???????? ????．?????瑃? ? ?????????? ?? ??????????? ???? ?? ????? ? ???? ??? ???? ????，???? ? ????’?????? ????，???? ???? ?? ? ?? ???? ? ???????琣? ????? ????? ?? ????? ?? ????． ??????，????? ???? ???琺??? ? ???????? ?? ? ????? ????’????瑃??????????? ??? ??