全日制專业学位硕士双导师合作模式研究.docVIP

天津工业大学 硕士学位论文 全日制专业学位硕士双导师合作模式研究 姓名：李太卫 申请学位级别：硕士 专业：教育经济与管理 指导教师：邱法宗 201112  随着我国专业学位的发展，全日制专业学位将逐渐成为我国研究生教育的主体 部分。建立一个完善的保障体系是确保我国专业学位研究生教育质量的基础，其中 导师合作模式是专业学位研究生质量保障体系的核心环节之一。建构合理的、科学 的全日制专业学位双导师合作模式是目前我国专业学位发展与研究的一个紧迫课 题。 全文由绪论、经验研究、理论建构和政策改进四大部分构成。 第三部分分析了影响全日制专业学位研硕士双导师合作模式的建构主要因素、 建构原则与合作模式定位。并在第五章建构了三种双导师合作模式，即：校内导师 主导的合作模式、校外导师主导的合作以及平衡协调的合作模式。这三种合作模式 主导了当前我国全日制专业学位双导师合作模式建构主要框架。 第四部分是对全日制专业学位双导师合作模式的建构的进一步改进创新提出建 议，即要在观念、制度和政策等方面进行转变、创新。转变对全日制专业学位双导 师合作模式的片面认识是构建合理的双导师合作模式的前提：管理创新，如学分制 度、导师选聘制度、研究生院等制度是基础；政府宏观政策支持和调控是专业学位 研究生教育健康发展的重要支撑。  ? ? ??? ?? ?伊??? ?? ? ??他?? ?? ?????， ????? ???? ? ? ????? ??? ?????? ?骳?ж陏??觘?????锄?鷇他??? ???????饀????小轪??篸 ????? ?? ??? ?????甦??∞? ?谠? ??薯釉? ?? ????? ?他辩??．??咖? ? ????? “????鷇?“???? ? ?????? ??辝．??轪托?啪????雏? ??????钯?? ? ??仉??? ? ?????? ? ???甎??? ?辠???? ??? ?? ??? ? ? ??? ?????蛐??? ?? ?祎?? ??叫 ? ?╰? ? ??∞??? ?? ??? ???????，??????鷇 ? ?∞?????吼．???? ? ???甌?∞??鹐 ?? ??輎? ???畇??鹡?纭??????雝? ?阬??? ? ??∞ ?????鵦??仡?? ?，? ????，  ????鷇 ???? ??蝣阠?腸?鷊?禿 ??????瓼????? ? ? ??鴕?? 心?辬?? ? ?? ?衎? ? ????倦． ??????? ???，???濉辧??? ? ?锄????? ?? ??? ? ???，??篺???? ?????????；?ⅱ鬿·???； ???????   第一章绪论 第一章绪论 ??研究的背景 ???阣??  天津工业大学硕士学位论文 据法国教育部统计数据，至??年，专业硕士已经占到总体硕士学位的?％。 ??问题的提出  第一章绪论 ??研究现状综述 肯纳、皮尔斯所著的《?啪??? ????????》中得 ? 有关澳大利亚专业学位发展概况与职业教育发展的经验与改革的文献主要体现 于邦妮与赫邦特著的《????痶?冻鷇 ??辴∞??分校?昕怂刮ざ?戎?摹禜? ???????? ??? ??删?： ?????????? ????阛?蛐????????鷇??????????鷇 职业教育与专业学位教育的研究比较丰富以及有关产学研合作、师生关系、专 业学位实践等方面的研究非常仔细主要一些是美国的学者，这也与美国的教育发展 ?????辠??伽?  天津工业大学硕士学位论文 ????? ??鷈??????》三本书中，还有美国教育部教育研究与 ????鰏：??帕?? ?盯 ????：??????＆????眎? ??锄?現瑚??謉??????》和《?柚?? 中，以及??报告???留?岘? 近年来，随着经济与社会的发展，高等教育大众化进程的加快，我国研究生教 育的规模已居世界之首。我国专业学位研究生教育的开展已经有几十年的历史，经 验也十分丰富，但是对于全日制专业学位研究生教育及其培养模式的建构还缺乏经 验。自??年国家实施大规模招收全日制专业学位以来，有关全日制专业学位的培 养模式、质量评价、产学研合作等研究开始愈来愈受学术界的关注，政府也积极推 动教育学界开展这方面的研究。高等教育领域内的核心期刊，如‘学位与研究生教 育》、‘中国高教研究》、?叩冉逃?芯俊贰?清华大学教育研究》以及《江苏高教》 等刊物都对全日制研究生教育给予了更多的关注。研究生与专业学位的相关期刊检 索结果显示：最近几年对“研究生教育”、“研究生培养模式”、全日制专业学位、“导 师制”、“产学合作”等的关注度呈上升态势。 一是