重庆市万州区塘坊初级中学八年级物理全册 5.3 科学探究 物质的密度课件.pptVIP

* 现有酱油、食醋、水、盐水、白糖、食盐、铝柱、铜柱 等物质 2、请你从中挑出盐水，并说出你的鉴别方法。 3、请你从中挑出铜块，并说出你的鉴别方法。 1、请你从中挑出食醋，并说出你的鉴别方法。 温馨提示：每种物质都有自己的特性。如：形状、颜色、气味、味道、软硬度、导电性、导热性等。 是金条还是镀金铜条 ？ 是银制品还是不锈钢？ 提出问题：如何鉴别两个貌似相同而实质不同的物质呢？ 第三节 科学探究：物质的密度 学习目标 1、学习应用“比值”的方法来定义密度概念的科学思维方法。知道密度是物质自身的一种性质。 2、知道密度的公式和密度单位的写法、读法及换算。并能用公式进行计算。 3、通过探究活动学会用天平和量筒测量液体和固体的密度的方法。 科学探究：怎样鉴别物质？ 提出问题： （1）相同体积的同种物质组成的物体，其质量是否相等？ （2）相同体积的不种物质组成的物体（如铁柱和铝柱 ），其质量是否相等？ （3）表面都涂白漆的体积不同的铁柱和铝柱，如何区别？ 相等 不一定相等 在相同体积的情况下比较物体的质量。 探究目的： 1、同种物质组成的不同物体，质量与体积比值是否相同？ 2、不同物质组成的不同物体，质量与体积的比值又是否相同？ 制定计划与设计实验 阅读课本93页，和同组的同学讨论，回答： （1）实验的研究对象有哪些？ （2）实验器材： （3）要测量的物理量： （4）要比较的物理量： 天平 质量(m)、体积(v) 量筒 质量与体积的比值（ m/v ） 测小石块的质量与体积的步骤： 1、把托盘天平放在水平工作台上，将标尺上的游码移到零刻度处，调节天平的平衡螺母使天平平衡． 2、用天平测量小石块的质量 m ； 3、a．往量筒中加入适量的水，记下体积V1； b．把小石块慢慢地浸没在水中，记下此时水面指示的示数V2 c．小石块的体积为：V = V2 - V1 比值(质量m/体积V） 质量m/g 体积V/cm3 数值 单位 水1 水2 铝柱1 铝柱2 铁柱1 铁柱2 石块1 石块2 进行实验与收集证据： 测出纯水1、2；铁1、2；铝1、2；石块1、2四种物质的体积和对应的质量，并将数据填入表格中 g/cm3 80.5 80 53.6 50 54.1 20 40.6 15 62.5 8 39 5 38.5 12 41.7 13 1.0062 1.0072 2.705 2.707 7.812 7.8 3.208 3.2077 交流与合作： (1)相同物质，其质量与体积的比值是否相同或相近？ (2)不同物质，其质量与体积的比值是否相同？ (3)表中有一个栏目“单位”，它的意义是什么？ 同种物质的质量和体积的比值是恒定的 不同物质的质量与体积的比值一般不同 每立方厘米的物质的质量大小 自主学习：请同学们自学课本94—95页相关内容，思考下列问题，然后小组内交流。 （1）什么是密度？其物理意义是什么？ （2）密度的计算公式？密度公式的意义？ （3）密度的国际基本单位是什么？怎样读？常用单位是什么？又怎么读？它们的关系？ （4）水的密度是多少？其物理意义是什么？ （5）你能计算出：一质量是1.97t，体积是0.25m3的铁块的密度是多大吗？ 在物理学中，把某种物质的质量与该物质的体积的比 ，叫做这种物质的密度 密度是物质的一种特性，即：密度是反映不同物质的质量与体积的比不同的特性的。 展示 1、定义： 物理意义： 密度的大小只与物质种类、状态有关，与 物体的质量和体积 无关。 判断一下： 1、大铝块的质量为4㎏，小铝块的质量为1㎏，则大铝块的密度大于小铝块的密度。 （ ） 2、一杯酒精用去一半后，剩下的酒精密度为原来的一半。（ ） 2、密度的公式： 回顾速度的定义公式的写法，尝试写出计算密度的公式。 用字母ρ表示密度，m表示质量，用V表示体积。则 ρ=m / V 密度= 质量 体积 想一想: 某同学说,根据密度公式ρ=—可知,密度与质量成正比，与体积成反比,此话对吗? 为什么？ m V .答：不对。密度是物质的一种特性，它跟物质的种类和状态有关，而与质量和体积无关。 2、由不同物质组成的物体： 密度公式的物理意义 ： 当V一定时， 当m一定时， 1、由同种物质组成的物体：质量和体积的比是一个定值（即密度不变）． 即当 一定时， m V B A m V A 基本单位：K