2012—2012学年度上学期二年级音乐教学打算-教学工作打算 .docVIP

2012—2012学年度上学期二年级音乐教学打算-教学工作打算 一、指导思惟： 当真进修教育教学理论，以音乐审美为焦点，经由过程音乐感应感染与鉴赏、默示、缔造及音乐与相关文化的进修，培育学生的审美感知，丰硕审美激情，成长审美想像，深化审美理解，有用地提高学生的音乐审美能力。进一步落实《国家基本教育课程更始指导纲要》的精神，落实《九年义务教育音乐课程尺度》的要求，在新课程理念的指导下，扎实有用地推进音乐教育教学更始，使我校的音乐教育教学工作迈上一个新的台阶。 6、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 二、学情剖析 [由http://清算发布,版权归原作者所有。] 1、能自然地、有神色地讴歌，乐于介入其他音乐默示和即兴缔造勾当。培育乐不美观的立场和和气精神。 2、感应感染自然界和糊口中的各类声音。能够用自己的声音或冲击曲谱进行模拟。聆听歌声时能作出响应的情感或体态纺暌钩。能用冲击澜ㄔ爨出强弱、长短分歧的音。 3、能够感应感染并描述音乐中力度、速度的转变。体验分歧情感的音乐，能够自然吐露出响应神色或作出体态纺暌钩。体验并说出音乐情感的不异与分歧。 今年我上二年级的两个班，经由一年的音乐进修，学生对音乐有了斗劲感性的熟悉，但有的孩子对节奏和曲谱仍是空白，不外孩子们对音乐有着极年夜的乐趣和热情，这学期继续培育和激发孩子们对音乐的乐趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 4、聆听儿歌、儿歌、进行曲和舞曲，能够经由过程模唱、冲击乐对所听音乐作出纺暌钩，能够跟着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。 5、能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。聆听分歧国家、地域、平易近族的儿歌、儿歌及小型器乐曲或乐曲片段，初步感应感染其分歧的气概。 6、介入各类演唱勾当。　知道演唱的正确姿势。能够对批示舞作及前奏作出纺暌钩。能够用自然的声音，按照节奏和曲调有神色地独唱或介入齐唱。能采用分歧的力度、速度默示歌曲的情感。每学年能够背唱歌曲4～6首。 四、提高教学质量的法子 7、能够介入综合性艺术表演勾当。能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等勾当中与他人合作。　熟悉简单的节奏符号。能够用声音、说话、身体动作默示简单的节奏。能够用唱名模唱简单曲谱。 8、能够运用线条、色块、图形，记实声音或音乐。能够运用人声、曲谱或其他音源，创作１～２小节节奏或旋律。能够用简单的形体动作配合音乐节奏。能够用简明的表演动作默示音乐情感。能够用色彩或线条默示音乐的不异与分歧。 1、以审美为焦点，激发孩子们的进修乐趣； 2、缔造撼萍并愉悦、平易近主的进修空气，为孩子们积极、自动探讨新知供给充实的时刻和空间； 3、演唱连系，互动共生，建构新知。 4、课内外连系，择优选用，丰硕孩子们的视野，拓展孩子们的音乐常识，晋升其音乐素养。 10．操作多种多样的教学形式，开展丰硕多彩的念书陈述会、演讲会、小辩说,磨炼能力，提欢快趣、培育思维及口头表达和语文常识的运用。 5、课堂形式设计多样，布满常识性、趣味性、试探性、挑战性以及表演性。最年夜限度的调动学生的积极性。使他们最年夜限度地学到常识，把握手艺。并注重在课堂上采纳必然的形式，培育学生的团结协作能力及立异能力。 （二）教材剖析：本学期拟上完九年级上册及部门下册内容，上册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，绕揭捉?生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于习惯文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册首要搜罗爱国思乡之情的诗歌单元、社会糊口的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。初三语文的进修，是初中进修过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段。教学重点上升为培育学生在糊口中运用语文的能力，使学生懂得语文对糊口的处事关系，阐扬说话的寒暄功能，更好的顺应社会。同时，还要培育学生文学赏识的能力。语文根基练习更进一步，进行记叙、声名、群情三种表达体例综合的练习，并落实到现实运用上。 五、课时放置 一、根基情形剖析： （一）学生根基情形剖析：年夜整体来看，部门学生身上好的习惯（课堂听讲，记标识表记标帜，讲话提问、课外阅读）正在慢慢养成，语文的综合能力也在原本的基本上有了较年夜的提高，但若有不少学生的进修乐趣和进修立场没有较着的改变，按照数据看出，13个班级中心宿班之间、通俗班之间的差距不年夜。 二、教学方针 常识与能力方针:体味描写体例和修辞体例和词类的有关常识，熟记课文中呈现的生字生辞书音形义。能体味文句在说话情形中的寄义和浸染，理解思惟内容和文章的思绪，体味根基写法，具有必然的说话感应感染能力，初步把握精读略读的体例，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用通俗话正确流利地朗读课文，背诵根基课文中的一些出色片段，初步具有赏识文学作品的能力，读文言文课文，要体