不让人靠近的孩子.docVIP

不让人靠近的孩子 　　艰难的分离 　　“妈妈，你别离开我。”今天的课需要父母离开孩子到旁边的教室参加培训，孩子则跟着老师互动。大部分孩子都安静地坐进了教室，只有这个4岁、名叫涵涵的小女孩在门口声嘶力竭地哭喊。 　　“涵涵乖，快进去上课吧。”妈妈温柔地擦去涵涵的眼泪和鼻涕。 　　“我不进去，我要你陪我。”涵涵坚持。 　　“不行的，妈妈要去隔壁上课了，你看大家都坐好了。”妈妈试图讲道理。 　　我知道，如果再这样拖下去，反倒会对孩子的情绪不利，于是我对涵涵妈说：“你现在要坚定一点，请跟孩子说再见。” 　　听完我的建议，涵涵妈和孩子说了再见，不放心地离开了。 　　“哇！”涵涵的哭声响彻走廊。 　　“涵涵，我知道你很难受，老师带你进教室好吗？”我拉起她的小手。 　　涵涵用力地甩开我，不情愿地跟我进了教室，同时继续她“女高音”般的哭声。 　　孩子们在教室里摆弄着玩具，唯独涵涵没有加入的意思，坐在那儿一动不动。我拿了几样玩具递给涵涵，涵涵却突然说，“老师，你不要碰我。” 　　为了躲开我，涵涵扭过头，看着窗外，正好看到妈妈躲在窗边，她一下冲了出去。 　　我赶紧追出去，奇怪地问涵涵妈，“您怎么在这里站着？没去听课吗？” 　　“大李，我在隔壁教室都能听见涵涵的哭声，你这个办法根本不行啊，她可是一直在哭，嗓子都哑了。”涵涵妈焦急地搂过涵涵，语气中有些责怪。 　　不管我怎么劝说，涵涵妈还是执意抱着孩子回房间了。 　　一半海水，一半火焰 　　当孩子面对一个全新的环境时难免不适应，通常的表现就是哭，所以像涵涵这样见到妈妈离开而格外担心和焦虑是很正常的反应。只是，一般情况下，妈妈离开后，孩子过一会儿就会停止哭泣，涵涵竟然哭得这么持久和强烈，这引起了我的关注和担心。 　　晚上，孩子们陆续回家睡觉了，我和一位老师站在路边聊天，正巧看见涵涵蹲在门口玩沙子，屋里传来了涵涵妈的声音。 　　“涵涵！到点了，该睡觉了。”妈妈提醒道。 　　“我还想再玩会儿。”涵涵说。 　　“不行，跟你说了多少遍了，该去洗澡了！”妈妈大声地说。 　　“妈妈，再等一会儿吧。”涵涵央求。 　　“不行！现在去洗澡！”妈妈几乎是在命令。 　　见涵涵没有进屋，妈妈走了出来，一把拉起蹲在地上玩的涵涵，边往屋里走边气愤地说，“你这孩子，一点也不听话！” 　　“不要，妈妈不要。”涵涵一下子不知所措地哭了。 　　这一幕让我十分诧异，我猜涵涵妈肯定没有看到我们站在院子里，所以她并没有掩饰自己的焦急，可是这和之前那个心疼、宠爱涵涵的妈妈是一个人吗？ 　　 　　 　　爱面子的涵涵妈 　　第二天一早，我在食堂门口碰见了这对母女。早晨风很凉，涵涵妈忽然关切地说：“涵涵，快把外套穿上吧！”说着，涵涵妈帮涵涵穿上外套，系好扣子，“好了，这下涵涵就不会冻着了！” 　　天啊！眼前的涵涵妈和昨天晚上的她简直判若两人。看来，涵涵妈在别人面前对孩子如春风化雨，但是私下里和孩子相处，态度却又是生硬的。 　　“大李，我要跟你沟通一件事情。”见我走过来，涵涵妈一脸严肃地说。 　　“您说，涵涵妈。”我也正想找个机会和她聊聊。 　　“是昨天送孩子上课的事，对于您的做法，我有些不理解。如果我认真地跟孩子商量，我相信涵涵会答应的，但是您却让我态度坚定地直接离开，可实际上涵涵却一直在哭啊！”涵涵妈尽可能礼貌地表达了她对昨天那件事的不同看法，“我看过很多育儿书的，什么事情都应该跟孩子商量着来啊！” 　　我遇到过一些家长，他们平时会看很多育儿书籍、听育儿讲座，大脑里充斥着各种各样的教育理念。但实际上，他们却没有真正理解这些理念背后所要表达的含义，所以有时候，家长们讲得头头是道，实际操作时，却又严重走形了。 　　“我们的确提倡和孩子商量，但不是任何事情都需要这样做。如果吃饭时，你问孩子要不要吃胡萝卜，TA很有可能说不要。但如果你说，现在请把胡萝卜吃掉，那就会比较顺利。”我解释道，“送孩子时，孩子哭是非常正常的现象，毕竟孩子刚到一个新环境里。这时候家长要做的是平静处理，平和地跟孩子再见，既能够让孩子感受到你的态度，同时又给孩子创造了必要的安全感。这样，到了中午，你准时来接孩子，孩子就会形成一种信念，慢慢地孩子也就成长了。反之，如果在这个过程中，你老是给孩子讲道理、摆事实，只会适得其反，无法真正缓解孩子的不适应，甚至会加重这种现象。” 　　“大李，您说得很有道理，但我还是不太确定，这个方法真的管用吗？平时我在家里朝孩子发脾气，我是说，我严肃地和她说话她都不听。”涵涵妈一不小心说漏了嘴。 　　“那我们不妨来试试吧。”我建议。 　　“好吧。”涵涵妈将信将疑地点了点头，然后对涵涵说，“上课时间到了，涵涵，快进教室吧。” 　　“妈妈，不要，我不要进去。”同样的场景、同样的对白，