教学论文：加强学校文化建设持续推进特色发展.docVIP

加强学校文化建设持续推进特色发展 学校文化是学校全体成员在教育教学和管理实践中，逐渐积累和共同创造而形成的价值观念、思维模式和行为方式，它以具有特色的学校精神、学校制度和物质形态为表现形式，影响和制约着学校全体成员的思想和行为。学校文化可以分为理念文化和具体文化。理念文化突出学校的办学思想、学校精神、校风、教风、学风等；具体文化包括：制度文化、课程文化、行为文化、环境文化、网络文化等。学校文化是学校的一面旗帜，它能够凝聚、鼓舞、激励和引领全校师生，合力推动学校蓬勃向前发展。学校文化不同于狭义的校园文化，但包涵了校园文化。 在学校文化建设过程中，我校始终坚持以下五个基本原则：一是民族性与时代性相结合的原则；二是继承传统与不断创新相结合的原则；三是自上而下与自下而上相结合的原则；四是体现共性与追求个性相结合的原则；五是学校文化建设与各项工作相结合的原则。本文主要从我校的理念文化建设、制度文化建设、行为文化建设、环境文化建设和课程文化建设五个方面谈一些具体的做法。 1.学校理念文化建设——树立正确的、具有时代特色的学校价值观 一所学校的理念文化，是时代赋予的历史使命，是对正确方向的掌控与引领，指引着师生的价值取向，更是学生世界观、人生观形成的路标。一所好的学校，必然是理念文化走在前列的学校。 在20年发展历程中，我校历任校长与学校领导班子一道，团结带领全校师生，从个人的价值、社会的价值、国家的价值和人类的价值等四种价值维度，持续进行学校理念文化建设，不断实践、更新、总结、提升、沉淀，逐步形成和完善了正确的、具有时代特色的学校价值观。 办学愿景：童心耀二小 精彩每一天 办学思想：以人为本 创新进取 和谐发展 办学理念：让每一颗童星闪光 学校精神: 智慧参与 追求卓越 教学模式：“三段六步式”教学模式（三段：助学、主学、延学；六步：自主学习、反馈检测、明确任务、探究学习、同步训练、拓展延伸） 校徽： 小鸟头（鸽子）、凤凰尾，小鸟变凤凰，象 征自由、向往、飞翔 校风：共生 共荣 求实 尚美 教风：敬业 爱生 严谨 善导 学风：勤学 求知 巧思 求真 2.学校制度文化建设——建设“以人为本”的民主、温暖、学习型的现代学校制度 ——《中国教师》《中小学教育》杂志先发表、后付费！ 专著、论著！可挂名主编、副主编！出书快，收费低！ 代写代发核心、国家级、省级期刊，新闻出版总署备案，权威网站可查！！！课题课件均可操作 咨询企鹅:1624575606 现代学校制度建设的真谛，远不止于精细的管理规则、周密的操作流程和科学的发展规划。这也许就是它吸引人们孜孜不倦地探索和追求的根源。 俗话说得好，“制度是死的，管理是活的。”由制度上升为文化，需要时间、需要积淀、需要科学的方法、科学的决策，涉及方方面面。我校主要从以下两个方面着手学校制度文化建。 2.1学校制度文化建设的重心是建设“以人为本”的民主的、温暖的、学习型的现代学校制度。 2.1.1将“对话”纳入学校制度与学校管理。干部之间、干部与教师之间、教师与教师之间乃至师生之间的对话，有助于加强交流与沟通。学校的制度建设，需要教师、学生的参与，这种方式突出了参与者的平等性，有利于参与者拥有表达意见和观念的自由与权利，只有这样形成的制度，才是大家认可的。 2.1.2尽量满足教师精神需求，让制度“升温”。如何让学校的制度不仅仅停留在冰冷的约束上，使教师产生抵触情绪，而是让教师看到更多的人文关怀，让制度充满“温度”呢？在探索过程中，我校提出制度的建设应尽量满足教师的精神需求。比如：师生参加各种竞赛奖励制度、教师外出培训制度、给教师订阅报刊及杂志制度、教师定期体检制度、患重病教师休养及适当医疗补助制度等等，都充分体现了学校制度的温暖。 2.1.3提供舒适的学习环境，建设学习型校园。教师喝着咖啡、品着香茗，或静静阅读或三三两两轻言细语，教师阅览室成了老师们的最爱。“今天你读了吗？”不再是墙壁上的摆设，变成了教师见面的口头禅。 2.2学校制度文化建设的几个支柱：党政联席会议制度、教职工代表大会制度、学生组织与学代会制度、家长委员会议制度。 2.2.1党政联席会议制度。旨在及时沟通情况，研究工作，发扬民主，重大问题，集体决策，有利于发挥学校的整体功能。 2.2.2教职工代表大会制度。学校的各种制度从制定到实施都要经过教职工代表大会讨论通过，充分体现制度的民主、透明、公正，使学校制度建设更加合理、更加完善。 2.2.3学生组织与学代会制度。有关学生的行为、规范制度的建设，必须以“学生组织与学代会”为依托，来加强学生制度文化的建设。想学生所想，急学生所急，这样形成的制度，才能更好地体现站在儿童立场，充分尊重学生。 2.2.4家长委员会议制度。充分听取来自家长、社会的心声，尽力满足学生家长的愿望，办出让家长放心、社