初三物理第十章 能及转化 章复习知识精讲　北师大版.doc

初三物理第十章 能及转化 章复习知识精讲　北师大版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 第十章 能及转化 章复习 二. 本章知识与技能要求： 1. 知道机械能是物体具有的动能和势能的总和。会根据对动能势能影响因素的理解判断动势能的变化。知道动势能间的转化。 了解水能风能的利用知道分子动论的初步知识，能识别并会解释扩散现象，能用分子动理论从微观的角度解释宏观的物理现象，如支持力与拉力的产生； 扩散现象说明分子在永不停息地做无规则运动。气体液体和固体之间都可以进行扩散现象。 3. 知道物体内能的初步概念，知道做功和热传递如何改变物体的内能，清楚温度热量、内能的区别与联系； 改变物体内能的方法有两种：做功和热传递。 4.热量、热值、比热： 1）热量：在热传递过程中，物体内能变化的多少叫做热量。单位是焦耳，符号是“J”。 2）燃料的热值：1千克某种燃料完全燃烧放出的热量叫做这种燃料的热值。单位是：“焦/千克”。 3）比热：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量，叫做这种物质的比热容，简称比热。 比热的单位：焦/(千克·℃)，水的比热是4.2×103焦/(千克.℃)。 能用比热的知识解释现象、解决实际问题知道能量守恒定律，会分析能量的转化。汽油机柴油机压缩冲程和做功冲程的能量转化。两种内燃机的主要不同。汽油机柴油机四冲程的判断。知道火箭的原理。会有关热机效率与燃烧放热、燃气推动活塞做功、机械功的综合。D. 把两球向地面掷下，测量它们反弹的高度 解析：本题考察了机械能转化和对控制变量法的正确应用。当球碰触地面或墙壁时，球的动能转化为球的弹性势能，反弹时，弹性势能转化为球的动能。弹性好的球，反弹时，转化为其他形式的能少，因此机械能守恒。选项A、D是靠手的投掷使球获得动能，都不能保证两球最初的机械能相同，因此无法比较。选项C中，让两球与离地等高处坠下，控制两球最初的机械能相同，只有弹性不同这一个变量，可以判断反弹得高的弹性好。球的硬度大，不能说明弹性好，弹性形变是能自动恢复原来形状的形变。 答案: 选C 例2. 某居民在煤气灶上用高压锅煮粥时，由于排气孔堵塞，导致意外伤人事故。锅盖“砰”的一声被崩出很高，同时锅口形成大量的“白气”，请分析全过程的能量转化和物态变化。 解析：本题首先要明确产生的现象和现象发生的条件。根据题目，“排气孔堵塞、锅盖被崩出”，说明锅内随着水蒸气逐渐增多又无法排出导致气压增大，水蒸气对锅盖做功；题中所说的“白气”是液态小水珠。锅盖被崩出时锅口“形成大量白气”，说明水蒸气对锅盖做功时内能减少，温度降低而液化形成白气。题目要求分析全过程的能量转化，还应包括燃气的燃烧放出热量，将化学能转化为内能。再进行热传递，将热量传递给锅和粥。 答案：在煤气灶上用高压锅煮粥时，煤气的化学能转化为内能，通过热传递传递给锅和粥，粥中的水份吸热汽化，水蒸气继续吸热，内能增大，气体压强增大，推动锅盖做功，水蒸气的内能转化为锅盖的机械能，水蒸气的内能减少，自身温度降低，同时与空气发生热传递，液化成为小水珠，形成“白气”。 例3. 在下图中，各种做功的形式中，能量是怎样转化或转移的？综合你的表述，总结一下从能量的角度看，各种形式做功的实质。 解析：本题通过给出打气筒、电风扇、滑轮组等器械工作的实例，要求说明做功的实质是能量发生了转移或转化。首先要清楚这些器械工作时发生了怎样的变化：打气筒打气时筒壁会发热，由于活塞压缩气体和克服摩擦做功，机械能转化为内能；电风扇消耗电能，对空气做功，转化为风能；人利用滑轮组提物体时，绳子自由端移动具有机械能，通过滑轮组的传动作用，使物体上升，也具有机械能，所以滑轮组实现能的转移。 答案：用打气筒打气时发生能的转化：机械能转化为内能； 电风扇工作发生能的转化：电能转化为风能； 滑轮组实现能的转移：从绳子自由端的机械能到物体的机械能。 例4. 物理课外探究小组对“吸收太阳能与表面颜色之间的关系”进行了实验研究：在黑色塑料袋和白色塑料袋内装入同样质量的水，插入温度计后系好，放在阳光下暴晒，每隔相同的时间，读出温度计的示数。数据记录如下： （1）通过分析，可以得出，黑色物体吸热本领强于白色物体。吸热后，物体的温度升高，物体的内能将如何变化？ （2）在黑色塑料袋内水温为23.3℃ 时，黑色塑料袋内水的内能___________（选填大于、小于或等于）白色塑料袋内水的内能。 解析：这道题涉及的知识本身并不难，考查热传递对内能的影响及与温度的关系，同时考查理解和分析实际问题的能力，做题关键在于排除干扰因素，明确题目的问题。内能包括所有分子具有的动势能总和，温度越高，分子运动越剧烈，物体的内能就越大。所以温度升高时，内能增大。在黑色塑料袋内水温为