初三物理第十二章 摩擦力和杠杆知识精讲　人教实验版.doc

初三物理第十二章 摩擦力和杠杆知识精讲　人教实验版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 第十二章 摩擦力和杠杆 摩擦力 （一）课程标准要求 1. 知识与技能 （1）知道摩擦力产生的原因。 （2）知道摩擦力的大小与什么因素有关。 （3）知道摩擦力的利与弊。 2. 过程与方法 （1）通过观察和实验，感知摩擦力的存在。 （2）通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度有关。 3. 情感态度与价值观 通过对摩擦力的利与弊的分析，养成一分为二看问题的好习惯。 （二）重点难点突破 A. 重点 1. 摩擦力 （1）摩擦力产生的条件：① 两物体要相互接触；② 两物体要发生或已经发生 运动；③ 两物体之间要有 。 （2）摩擦力的作用效果：阻碍物体间的相对运动或相对运动的趋势，但不一定是阻碍物体运动，有时摩擦力有利于物体运动，起动力作用。但要注意分析阻碍的是哪种相对运动。如人走路时，脚用力向后蹬地，脚有向后运动的趋势，摩擦力阻碍了脚向后运动，但有利于脚向前运动。 （3）摩擦力的施力物体：是相互接触的物体，其作用点在 上。初步讨论时，可把作用点画在物体的重心上。 （4）摩擦力的方向：与物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。 拓展：摩擦力有两类：一类是静摩擦力，物体之间虽然没有相对运动，但有相对运动的趋势，这时产生的摩擦力叫静摩擦力，如：推桌子时桌子未动，桌子与地面之间的摩擦力就是静摩擦力，静摩擦力大小与外力大小有关，另一类是动摩擦力，是物体之间做相对运动时产生的摩擦力。在初中阶段主要研究动摩擦力，确定物体是否受摩擦力，要看物体之间是否有相对运动趋势或者相对运动，如果有则受摩擦力，如果没有则不受摩擦力。 [例1] 一个人站在行驶的汽车上与汽车一起做匀速直线运动，则人 （填“受”或“不受”）摩擦力的作用。若汽车在加速运动，则人______（填“受”或“不受”）摩擦力的作用。 分析：人与汽车一起做匀速直线运动，它们之间没有发生相对运动也没有相对运动的趋势，所以人不受摩擦力的作用，当汽车做加速运动时，人相对汽车向后运动，所以人受摩擦力，且受的摩擦力方向与车的运动方向相同。 答案：不受；受 2. 影响摩擦力大小的因素 （1）摩擦力与哪些因素有关：① 滑动摩擦力的大小与接触面的 有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。② 滑动摩擦力的大小与 有关，压力越大，摩擦力越大。 （2）增大摩擦和减小摩擦：① 增大摩擦的方法：a. 增加压力；b. 增大接触面的粗糙程度。② 减小摩擦的方法：a. 减小接触面的粗糙程度；b. 用滚动代替滑动，大大减小摩擦力；c. 使接触面彼此分开。例如气垫船、磁悬浮列车。 注意：物体在光滑面上运动时不受摩擦力的作用。 [例2] 小刚同学说，两个物体做相对运动时，表面越粗糙，它们之间的摩擦力越大。你认为他说的正确吗？为什么？ 分析：没有用“控制变量法”来研究这个问题，只有在压力一定时，表面越粗糙，摩擦力才越大。 答案：不正确。因为压力不同，表面粗糙的摩擦力不一定大。 B. 难点 1. 重力与压力的区别 重力 压力 定义 由于地球的吸引而产生的力 垂直作用在物体表面上的力 方向 向下 表面向里 作用点 重心 受力物体表面 注意：在一定条件下，物体所受压力的大小等于物体的重力，如：放在水平桌面上的粉笔盒，对桌面的压力与粉笔盒的重力大小相等。 [例3] 判断下列说法正确的是（ ） A. 重力越大的物体，对物体表面的压力也越大 B. 压力的方向总是竖直向下 C. 增大摩擦力的方法之一是增大重力 D. 以上说法都不正确 分析：压力是垂直作用在物体表面上的力，与重力大小无关，其方向垂直物体表面向里。 答案：D 思维能力拓展 增大或减小摩擦的方法 [例4]（05年宁波市中考·课改卷）生产和生活中许多地方需要增大或减小摩擦，以下方法有利于减小摩擦的是（ ） A. 轮胎上有凹凸不平的花纹 B. 瓶盖四周刻有竖直条纹 C. 在自行车链条上加润滑油 D. 木桩的头削成尖尖的 分析：轮胎有花纹、瓶盖有条纹都是为了增大摩擦，自行车加润滑油是为了减小摩擦。 答案：C 方法提炼：抓住增大或减小摩擦方法与具体情况比较判断。 跟踪巧练：关于摩擦力，下列说法中错误的是（ ） A. 滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关 B. 滚动摩擦比滑动摩擦小 C. 在任何情况下摩擦力总是有害的 D. 轮胎上做有凸凹不平的花纹，是为了增大摩擦 答案：C 提示：摩擦力有时是有害的，我们想法防止；而有时是有益的，我们想法增大。 综合探究创新 二力平衡、探究能力 [例5]（05年南宁市中