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知我民族，爱我中华 ——民族团结教育班会设计方案 《情系萨拉之乡》主题班会活动方案 知我民族，爱我中华 ——民族团结教育班会设计方案 《情系萨拉之乡》主题班会活动方案 背景分析： 我国是一个多民族的国家，每个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯犹如一颗颗璀璨的明珠，向世界折射出耀眼的光芒。因此，引导学生了解我国56个民族的历史文化，使它们历史文化的夺目光彩唤醒学生的民族自豪感是教师的责任所在。 我校历来重视民族团结教育，多年来，围绕传承民族美德、进行民族团结教育是学校组织教育活动的一条主线。尤其是对西部的关注，对西部各民族小伙伴的关心起始于20年前的“红领巾紧急救援活动”，从那一刻开始，“手拉手”的活动植根于校园，“心中有”教育影响、感召着一批批少先队员。 设计理念： 2003年起，我校的教育眼光又瞄向了青海、瞄向贫困地区的撒拉族伙伴。“情系西部、牵手撒拉”、“送课高原献爱心、牵手撒拉寄友情”等主题教育活动把民族团结教育和爱国主义教育、扶贫济困的传统美德教育、关注支持西部教育发展融为一体，为新时代少先队教育活动赋予了新的时代意义。召开本次队会，旨在引导少先队员了解撒拉族历史，及其民族相关文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强民族自豪感、责任感，激发队员们热爱中华民族大家庭的情感。 教育目标： 1、通过对撒拉族地域分布、民俗风情、历史名人、民间艺术、传统节日等相关知识的介绍，引导学生对撒拉族进行初步了解。 2、通过活动的开展，进一步引导少先队员了解民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强民族自豪感、责任感，激发队员们热爱中华民族大家庭的情感。 前期准备： 1．准备 “牵手西部”系列活动图片资料 2．学生分小组搜集、学习撒拉族相关知识 3．学习撒拉族民族歌曲、民间童谣及舞蹈 4．学习舞蹈《爱我中华》 5．下载撒拉族民族风情图片、视频资料 6．准备撒拉族民族服饰、手工艺品、民间游戏道具 活动形式： 民族舞蹈、讲图画故事、活动回顾、趣味猜谜、唱曲联唱、现场访谈、观看民族风情视频等。 活动过程： 一、主题中队会仪式 二、宣布《情系撒拉之乡》主题中班会开始 三、班长讲话： 队员们，在我们伟大祖国960万平方公里的土地上居住着56个民族，各族人民情同手足，和睦相处，组成了中华民族这个大家庭。在我校开展的“手拉手”活动中，先后与很多民族的小伙伴建立了友谊，云南耿马、西藏拉萨、四川什邡……我们的师生情系祖国，传递友情，牵手各族伙伴，奉献颗颗爱心。尤其是在海拔三四千米的青海高原上的撒拉族，更和我们有着深厚的情谊。今天，我们召开《情系撒拉之乡》主题中班会，目的是使大家进一步了解撒拉族，了解民族文化，激发爱国热情和民族责任感，使民族团结的种子在我们每一名队员的心底生根、发芽！ 四、班会过程 （一）第一部分：了解撒拉 1.主持人：队员们，在美丽的青藏高原边缘，有一个来自中亚撒马尔罕的民族，你们知道是哪个民族吗？ 队员回答：撒拉族。 2.主持人：撒拉族主要聚居在青海省循化撒拉族自治县和甘肃省石山保安族东乡族撒拉族自治县的一些乡村。撒拉族是古代西突厥乌古斯部撒鲁尔的后裔。原来住唐代中国境内，后西迁中亚。元代取道撒马尔罕，东返中国，行至西宁附近定居。相传，撒拉族祖先尕勒莽与国王有隙，遂率其部众，牵了一峰白骆驼，驮着水、土和《古兰经》离开撒马尔罕，向东迁徙，辗转到达循化，见地平水好，草场广袤，森林莽莽，遂定居了下来。后来吸收当地藏、回、汉等民族成份，逐渐形成单一民族，迄今已有约７００年的历史。 3.我知道我们中队每个小队都利用课余时间了解了许多撒拉族的知识，哪个小队先来给大家介绍。（队员按小队以不同形式介绍撒拉族相关知识。） （1）第一小队：汇报主题——撒拉族的历史源流 汇报形式——图片介绍、讲地名故事、姓氏趣味猜谜等 汇报内容——东迁背景（蒙古人西征） 姓氏特点（十个撒拉九个韩；起名规律） 地名依据（由蒙古语、藏语译音） 宗教信仰（信奉伊斯兰教；珍贵的手抄本《古兰经》） （2）第二小队：汇报主题——撒拉族的民俗风情 汇报形式——图片欣赏、观看视频、小吃品尝、民族服饰秀等 汇报内容——传统节日（圣纪节；开斋节；宰牲节） 服饰文化（男女服装；特色装饰） 建筑艺术（清真寺建筑；民居建筑“孟达村篱笆木楼”） 饮食文化（食物品种；饮食礼俗） 旅游景点（骆驼泉；孟达自然保护区；黄河古道） 特色风俗（舅舅的重要地位） （3）第三小队：汇报主题——撒拉族的民间艺术 汇报形式——舞蹈、歌谣、儿歌表演、图片展示、乐曲欣赏等 汇报内容——舞蹈艺术（传统舞蹈“骆驼舞”、现代舞蹈） 民间歌谣（拉木号子；撒拉“花儿”；传统儿歌） 民间乐器（口弦） （4）第四小队：汇报主题——撒拉族的民间体育 汇报形式——现场互动表演、观看