六上第四单元案例.doc

第四单元：比 教材分析： 由于比与除法有着天然的联系，这部分内容过去一直编排在“分数除法”单元内。此次修订，把这部分内容分拆出来，另成单元，主要是为了突出“比与比例”的独立性、重要性，比的知识是学习比例相关知识的必要基础，把比单独设单元，有利于学生从量与量之间的关系这一角度去认识比，而不仅仅从运算的角度去理解比，有助于培养学生的代数思想。 这部分教学内容主要有：比的意义、比的读、写方法，比与分数、除法的关系，比的基本性质、求比值，化简比，按比分配。分为三个层次： 一是认识比的意义。 通过现实生活，引出同类量的比、不同类量的比。在此基础上概括比的意义，介绍比的读、写法及各部分名称，然后引导学生思考比与除法、分数的联系。 二是理解比的基本性质。 教材联系比和除法、分数的关系，启发学生概括比的基本性质。接着，应用这个性质，学习化简比。 三是应用比解决实际问题。 比的应用，主要是按比分配。所谓按比分配就是把一个量按照一定的比进行分配。 教学目标： 知识与技能 ：1、使学生理解比的意义，知道比与分数、除法的关系。 2、使学生理解并掌握比的基本性质、会求比值、化简比，能解答按比分配的实际问题。 过程与方法： 使学生在理解比的意义、探索比与分数和除法之间的关系以及比的基本性质的过程中， 体会类比法、推