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“1331”有效课堂教学模式教学案 第【 】页总【 】页 课题 Unit1 key words and phrases book5 审核（签字） 日期 编者 沈 洁 课型 revision 课 时 1 节次 1 教 学 环 节 具 体 内 容 导 引 两步骤 5分钟 1、导引方式（例题、故事、问题或活动导入） Lead-in by dictating some key words and phrases. 2、展示目标（至少3个方面） the use of “observe” the use of “support” the use of “intend” 教 师 主 讲 五问题 17分钟 问题1 How to use “come across” correctly? 问题2 the use of “observe” 问题3 the use of “support” 问题4 the use of “intend” 问题5 the use of “refer to” 教法预设 explaining; examples; practice 小 组 互动 五探究 18分钟 探究1 refer to/look up 探究2 observe 用作“遵守”讲时，还可以用哪个词替换？ 探究3 observe 用作“庆祝”讲时，还可以用哪个词替换？ 4 How to use “deliver”? 探究5 argue/quarrel/discuss 学法指导 Watching; copying and drilling 总 结 两反刍 5分钟 学生反刍 We master the usage of some key words and phrases. 教师反刍 The students behave attentively in class. “1331”有效课堂教学模式导学案 第【 1 】页 总【 2 】页 年级 ?高三 学科 ?英语 主备人 沈洁 审核人 ? 课 题 Unit1 words and phrases book4 课 型 revision 日 期 ? 主 体 项目 具 体 内 容 ? ? ? ? ? 课 前 学 习 要 求 五 必 须 1展示学习目标、中（高考）热点考向 new words: observe; argue; support; intend; deliver phrases: refer to; come across 2、查阅相关知识链接，温故知新 ? lead a …life by chance/by accident argue with sb about sth 3、基础知识梳理 1. collect the phrases about “come” 2. collect the phrases about “look” 3. collect the phrases about “carry” 4、问题、例题的阅读和解答 Change the following sentence into passive voice: I observed a thief slide into the room.→ A thief was observed to slide into the room. 解析: 感官动词和使役动词用不带to的不定式作宾补时，变为被动语态时，必须还原to. refer to/look up 疑 惑 探 究 三 问 题 1我的疑惑问题，探究讨论1 ? observe 用作“遵守”讲时，还可以用哪个词替换？ observe 用作“庆祝”讲时，还可以用哪个词替换？ 2、我的疑惑问题，探究讨论2 ? How to use “deliver” correctly? 3、我的疑惑问题，探究讨论3 ? argue/quarrel/discuss 4、学 后 记 Most students behave actively, but some of them are a little nervous. 学 后 反 馈 三 建 议 1、对课堂的建议 It is necessary to let us make sentences using the key words andphrases we learnt in this class. 2、对老师的建议 ? Encourage the students to join in the discussion actively. 3、其