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中职计算机课程工学结合教学模式的探索 　　【摘 要】工学结合模式是目前中职类学校采用率非常高的教学模式，通过校企合作、联合育人，社会与小小资源相结合的教学使得学生的理论知识与动手实践能力紧密的结合起来，对于应用性要求极高的计算机专业，工学结合的教学模式是目前最佳的技能培养模式。 　　【关键词】工学结合；计算机；网页制作；教学模式 　　1引言 　　随着计算机科学技术的飞速发展，计算机软件以及硬件都发生了翻天覆地的变化，计算机的应用领域也在不断的拓宽，不断的发展。社会的需求也在不断的发生着变化，需求的变更一定程度上导向了各个学校所开设的课程类别，比如计算机专业、通信专业、通信与信息系统专业。专业方向的不同直接影响到了教学内容的不同。而对于目前就业面比较宽广的计算机专业而言，可以充分地将计算机自身具备的一些特征利用起来，借助目前中职学校应用最为广泛的工学结合模式去设置计算机专业方向的课程，培养具备真正动手能力的、高技能人才。计算机专业目前似乎成为了众多中职类学校最热门的专业之一[1]，因此学校都配备了先进的计算机实验机房，此外，随着物质生活水平的不断提高，大部分的学生也都拥有了属于自己的计算机，这些条件都为工学结合的教学模式提供了非常便利的条件，因此学校在设计相关课程的时候可以充分的将现有的资源利用起来。比如设计企业或者学校的网站、搭建学校的网络、现有计算机硬件资源的维护、一些应用类型软件的开发等等。 　　市场经济时代的到来，专业型人才的需求标准也在不断的提升，很大程度上加剧了人才市场的竞争。各个学校的培养目标都向着复合型应用技术型人才方向发展，在突出实践教学的同时，强化学生的动手能力以及认知能力的培养，使得学生一毕业便能够适应工作岗位的需求。计算机专业是一门综合能力比较强的学科，但是实践性以及应用性是最为关键的[2]，因此需要时刻注重算机专业知识的应用能力的锻炼，实现该专业与对口工作的无缝对接，将该专业的学生都培养成为实践经验较丰富、动手能力较强的中等技术型复合型人才。 　　2工学结合教学模式的理论基础 　　工学结合是目前非常多的中职学校采用的教学模式，也是目前受到用人单位好评的教学模式，经过不断的发展与完善，目前工学结合教学模式已经是素质高、技术扎实人才培养的主要途径。工学结合教学模式是指在特定的环境下，为实现学校的专业培养目标，将学校的教学内容与企业是实际项目相结合的教学模式。以学生技能的培养作为目标，将合作企业的项目资源合理充分的进行运用[3]，以实践过程作为教育导向，将学校教学内容与实践工作动态结合，最终为社会提供技术型非常强的学生。 　　工学结合教学模式为在校学生提供实际的工作环境以及适应环境的机会，让在校学生能够接触实际的项目，锻炼和培养职业操作技能，熟悉所有与毕业之后从事的对口专业的相关信息，在实现具体项目任务的同时能够充分的将学校学习的理论知识与实际企业项目紧密的结合起来，不仅能够加深专业理论知识的学习，还能够提高学生学习专业知识的积极性，锻炼解决实际问题的能力。此外还能够让学生技能与社会需求紧密结合起来，毕业之后可以顺利过渡到工作当中。 　　3工学结合教学模式在计算机课程中探索 　　3.1工学结合教学模式重要性研究 　　（1）提升教学质量及学生的实践动手能力 　　计算机专业课程对实践动手能力要求极高。工学结合教学模式能够实现企业与学校之间的合作交流，学生在实践过程中能够将学校学习到的理论知识与企业的实际项目结合起来，融会贯通。学生在参与企业项目的过程中，不仅仅是为了完成实习课程，也不是为了拿到实践学分，而是通过熟悉计算机相关应该用的过程，掌握利用计算机知识解决实际问题，了解计算机的专业知识以及该行业的行业背景。为毕业的时候做好思想上的准备。通过这种校企工学结合模式在提升学生专业技能能力的同时，也完善了学生学习的知识结构，同时也帮助企业在储备人才的时候提供了依据，使得优秀的毕业上能够获得非常好的工作岗位。 　　（2）强化师资队伍建设 　　学校通过工学结合教学模式能够为师资队伍建设提供足够的支持。在工学结合教学模式实施的过程中，计算机专业的学生以及导师均可以在实际的企业项目中进行锻炼，帮助学校培养具备非常强的实践能力的技术型人才。学校还可以向计算机相关专家发出邀请，邀请他们到学校授课以及教学，介绍计算机行业的最新科学技术以及发展动态。此外，学校还可以聘请合作企业中这方面的专家或者专业技术工程师作为兼职教师，这支兼职对象的建设真正意义上实现了工学结合，可以弥补学校专业教师实践知识不足之处。这样学生在企业项目实践过程中便可以将理论知识与实际项目紧密结合起来，实现理论到应用的转变。 　　（3）培养适应市场需求的专业人才 　　借助工学结合教学模式，学校可以根据市场对人才的不同需求，适当