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关注课堂细节 关注学生成长 　　【摘要】现在的课堂，教师更多关注的是教学知识和技能的传授，而忽略课堂上一些细节，殊不知这些细节对于学生成长的重要性，教师在一个孩子成长过程中起到了至关重要的作用，关注教育细节，关注学生成长，用心去发现，用爱去引导，用责任去教学。 　　【关键词】课堂；细节；学生成长 　　 　　 　　前言 　　当前我国新课改的重点就是培养和塑造具有创新和实践双重能力的人才，素质教育的今天我们不禁要问自己，什么样的学生才是人才，什么样的学生才是好学生，什么样的教育才能教出我们想要塑造的“人才”？教育是一种社会责任，我们在关注学生知识技能学习的同时，更应该从细微之处，关注学生的成长。中小学教育是学生心理和身体成长的关键期，如何正确引导和教育学生们使他们健康的成长是每一位教师的责任和义务，教育是由一个个教育细节所组成的，而那些容易被忽略的课堂细节就需要教师用心去发现和捕捉它们，它或许只是学生一个不经意的转身，一句话，一个眼神，以小见大，从细节入手，让课堂变得更加生动有爱。 　　一、用微笑与真诚拉近与学生的距离，用尊重创造平等和谐的课堂氛围 　　俗话说：“严师出高徒”，老师的形象一直以来就被视为严厉的代言人。殊不知在很多时候一个微笑对于学生们的重要意义。师生关系是学校关系中最重要的关系，它是一切教育活动能够顺利开展的前提，和谐亲密的师生关系会使课堂变得轻松而愉快。教师应该善于发现学生在课堂上的变化，他们不经意间的一个眼神和一个动作可能都蕴含着内心情感的转变，课上、课间、课后对于学生这些细节进行积极回馈，这无形之中就在潜移默化的拉近与学生之间的距离。相关调查显示，学生对于平易近人的老师的课更加愿意去学习，学习效果更加明显，同时课余学习时间更加愿意把时间用在喜欢的教师的科目上。在发展学生智力的同时，我们要更加注重学生情思的发展，而想要发展学生的情思，教师就必须具有真挚的感情，用生命去润泽生命，用智慧去开启智慧，教师只有具备了丰富真挚的感情，才能将它贯穿到教学中，才能使学生受到感染。平等和谐的课堂气氛，真挚有爱的课堂教学，才能使学生积极主动的参与到学生中，学会如何学习，如何对待学习，从而形成良好的学习习惯。著名的教育家陶行知先生曾说过教师应该具有“虚心、宽容、与学生共甘苦”的特点，教师应该放下所谓架子，虚心与学生一起学习进步，每一个学生都有自己独一无二的特质，教师只有用平易近人的态度去感染学生，组织学生学习，才能发现和发展他们的潜力 　　二、教师应以身作则树立榜样，时刻注意自己一言一行对学生的影响 　　每个人的学生时代，记忆最深刻的便是小学阶段作为一个小学生对老师的崇拜感，对于大多数家庭的孩子来说，在孩子刚刚入学接受学校教育的时候，老师所叮咛和嘱咐的话语可能很多时候比父母说的都管用，而老师的一言一行对于学生来说都显得格外重要。从走进学校那一刻起，老师的穿着，言语，行为，情绪，表情都开始受到底年纪学生的关注和模仿，同时对于高年级学生来说，他会观察你的行为举止和各种反应，来摸清教师的弱点以便在今后的课堂中来攻击教师。对于那些调皮捣蛋的学生来说，老师不能随便的发火，把自己的愤怒情绪都发泄出来，更不能大吼大叫，这些细节一旦没有把握好，将会影响教师整节课的课堂教学效果，教师应该学会控制情绪，以一个心平气和的态度去应对这类事件，以身作则，要仔细思考如何创造出良好的学习环境，让所有学生都可以静下来，用心学习，教师和学生之间要互动沟通，教师要引导学生学会跟老师分享情绪体验，学会换位思考问题。 　　三、用发展的眼光来评价学生，让评价生命化 　　苏联教育学家阿莫纳什维利曾说过：教师应当精雕细刻地去塑造儿童心灵的每一个最微小的部分，使他们心中的每一个细胞都充满热爱人的激情。对于学生来说，接受学校教育，是他们生命中一段至关重要的阶段，他们需要学习的不仅仅是知识范畴，更重要的是人格、情感的培养和养成。课堂教学作为学校教育的重要组成部分，对于学生的评价是比不可少的环节。让评价生命化，从生命个体出发，注意学生成长过程的塑造，走进学生的心灵，用心孵化，让学生的价值和尊严得到体现。教师在教育过程中，对于学生要用发展的眼光来看待学生，引导学生。在面对学生积极性的思考，整齐漂亮的作业，准确的回答，独特的见解以及学生自身细小的进步时，教师的一句适当的鼓励讲会为学生带来巨大的前进努力的能量。学生的自卑大多数是因为没有得到大家的认可而对周围的事情产生了抵触心理，开始害怕尝试，害怕失败。此时此刻教师的一个信任期待的眼神会给他们带来十足的信心，好的教师要承认学生的差异，允许学生失败，会耐心去发现学生的优点，让学生在学习过程中学会用赏识的目光看世界，更好更健康的成长。 　　四、和学生建立可靠的师生关系，建立信任 　　教育信任的建立是长期以来