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提高电气工程及其自动化专业人才培养质量的探索与实践 　　摘要：本文介绍了电气工程及其自动化专业的来历、特点和发展机遇，并从贯彻“以人为本”的办学理念，提高人才培养质量、加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业素质、加强教学质量工程建设，提高理论教学环节的培养质量和加强实践教学环节，提高学生的实践能力等四个方面介绍了对提高电气工程及其自动化专业人才培养质量所做的探索与实践。 　　关键词：电气工程；培养质量； 　　中国分类号：F416.61 　　North China Institute of Technology Institute of Mechanical and Electrical Engineering （Hebeisanhe，065201） 　　Abstract： This article describes the electrical engineering and automation origins， characteristics and development opportunities， and from the implementation of the people-oriented philosophy， to improve quality of personnel training， strengthening the teaching staff， improve teachers teaching and professional qualities， enhance the quality of teaching engineering construction， improve the quality of training theory of teaching and strengthening practice teaching to enhance students practical ability to improve the four aspects of electrical engineering and automation made to explore the quality of personnel training and practice. 　　Keyword： Electrical engineering； training quality； 　　一. 前言 　　电气工程及其自动化专业是1998年教育部在高等学校专业目录调整时，把原先的“电力系统及其自动化”、“电机电器及其控制”、“高电压与绝缘技术”和“电气技术”四个强电专业合并而成的专业。[1]该专业具有强电与弱电相结合、电工技术与电子技术相结合、硬件与软件相结合和计算机技术、控制技术和通讯技术相结合的特点。近年来，科技的迅猛发展给电气工程及其自动化专业带来了新的发展机遇，特别是我国电力工业的快速发展和智能电网建设给了该专业很大的发展空间，我校的电气工程及其自动化专业由于是新建本科专业，存在教学管理不完善、师资水平不高和实践基地建设不能满足发展需求等一系列问题，致使学生的培养质量不能达到预期要求。本文主要介绍了提高电气工程及其自动化专业人才培养质量所做的探索与实践。 　　二. 贯彻“以人为本”的办学理念，提高人才培养质量 　　学校为了提高各专业的人才培养质量，开展了教育思想大讨论，通过讨论明确了“以人为本”的办学理念，具体到电气工程及其自动化专业，可以从青年教师培养形成制度和稳步做好学生的“三个转变”着手来落实“以人为本”的办学理念。以往的青年教师教学水平和专业素质的提高靠自己，致使不少教师要经过很长时间才能提高上去。青年教师培养形成制度后，青年教师培养有专人负责，这样做可使青年教师培养常态化，使其在业务素质提高过程中少走弯路，能较快地从整体上提升教学水平。稳步做好学生的“三个转变”指的是稳步做好学生由中学生向大学生的转变、学生由基础教育向专业教育的转变和学生有大学教育向社会教育的转变。以往学生在这“三个转变”上都是靠自己，结果造成部分适应力弱的学生出现了许多问题。这样做不利于学生的成长。这个问题可由专职教师任班主任的办法来加以解决。他们可结合自身的亲身体会，通过介绍中学与大学教学规律的异同、基础课与专业课教学规律的异同和大学生活与社会生活的异同来引导学生，使学生稳步度过这“三个转变”。 　　三. 加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业素质 　　1. 注重青年教师教学基本功的训练 　　教学基本功主要包括语言表达能力、教案的书写和板书等内容，这一部分功课是一个教师从教的基础，也是必须具备的基本功。基本功训练质量的好坏直接会影响到教师日后教学水平的提高，因此必须重视这