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民办本科高校法律教育改革与大学生法律意识培养 　　【摘要】近年来，大学生校园犯罪问题已日益地成为了当前社会关注的热点。基于此背景下，加强对当代大学生的法制教育，尤其是在我们的民办本科高校中加强法律教育改革，提高大学生法律意识培养，对于建设法制国家、构建和谐社会具有重要意义。本文正是以此为主线而写的。 　　【关键词】民办本科高校；大学生；法制教育；对策 　　 　　 　　一、民办本科高校学生法制教育现状 　　（1）法律意识淡薄 　　在当今物欲时代，急功近利让许多事都变得浮躁、浅薄而短见。学生们在书面、口头的用法过程中，一般能做出正确的选择，但遇到具体问题时，却很难按正确的法律意识去处理，可谓是知法犯法。有些学生认为金钱是万能的，不惜以身试法，以致打架斗殴、酗酒滋事、盗窃等案件高发，一时难以有效遏制。在学生犯罪中，打架斗殴占一半多，有哥们儿义气的群殴，有为恋爱报复情敌打架的等等，近几年赌博、贩买假证案件和心理疾病导致的案件也开始增加。这些违法现象的发生，说明在校学生法律知识缺乏，法律意识不强。 　　（2）法制观念不强 　　目前在校大学生大多是在家长和学校的呵护下成长起来的，是应试的产物，心理和生理都很不成熟，对复杂的社会环境缺乏深刻的认识。进入大学后，思想混乱，对正面宣传不认同、不信任。对先进、对榜样无端怀疑或根本否定。对社会不良现象同情喝彩，政治信仰迷茫，价值取向扭曲，诚信淡薄，艰苦奋斗精神淡化，对各项规章制度抵制对抗，生活萎靡，学习被动，意志衰退。常因一时冲动而瞬间矛盾激化，导致违法和犯罪行为的发生。这些现象表明，学生们以自我为中心，受不良思潮的影响，理想信念发生动摇，法制观念淡薄。 　　（3）心理障碍导致大学生违法犯罪可能性 　　民办本科高校中一些学生产生自卑失落情绪，主要因为没有考上理想的名牌大学。又由于社会的偏见和自己认识的偏差，内心总有一种失落感，总感到低人一等，精神不振，失去奋斗目标。大学校园的新环境对他们情绪冲击也很大，由此产生种种不适应。从父母呵护到独立自主，从父母照料到个人自理，从家庭生活到集体生活，生活环境、方式以及学习方法和人际关系都发生了很大变化。此外，当今社会就业难给院校的学生带来特大的压力。与二本以上大学相比，我们的学生是弱势群体，为就业奔波不停，到处求职。有的定位不当，期望值过高；有的承受着挫折的压力，悲观失望；有的家长观念陈旧，给学生提出各种过高的要求。不同程度的心理障碍影响着这部分同学的学习和身心健康，也给正常的校园秩序带来一定的负面效应，增加了大学生违法犯罪可能性。 　　二、加强法制教育改革的对策 　　面对大学生法制教育新课题，要全方位多渠道在对策上创新。笔者经过几年的探索研究，取得一些进展。具体做法是： 　　（1）创造温馨的育人环境 　　对内，在校内文化建设方面积极投入，建设点石成金、时光流水和开卷有益三个内涵丰富的大型主题文化广场，发挥其精神审美育人功能。同时，后勤部门认真解决好管理工作中所存在的问题，尽量改善住宿条件，保护学生的财产，加强学生食堂的管理，确保饮食安全。党、团组织社团积极开展有序、活跃、健康的校园文化活动。对外，主动配合当地公安机关做好学校周边商业街网吧、餐馆、旅馆的安全防范工作。 　　（2）营造校园健康法治氛围 　　开展社会主义荣辱观教育，全方位加强学生的法制教育，让学生明白自己该做什么和怎么做。学校利用电视台、广播、橱窗等大学生喜闻乐见的形式宣传最新法制建设成果，扬正抑邪，传递正能量。在法治氛围的熏陶下，学生逐步养成遵纪守法的习惯，推动他们学法懂法，知法用法，进而敢于和善于拿起法律的武器同各种违法犯罪行为作斗争。我校经贸学院徐勇、张阳同学机智勇敢地协助公安机关抓获入室盗窃犯罪嫌疑人，还有文理学院吴文强、高灵和侯建城同学沉着镇定，临危不惧协助公安民警抓获了持刀杀人犯罪嫌疑人，他们的事迹经《华商报》报道后，得到了西安广大市民的赞誉。 　　（3）变革法制教育内容 　　变革法制教育内容，增强实效性和针对性，注意结合学生的思想特点，进行相关教学活动。如：采用案例教学法。案例教学是指由教师选用生动的、具有一定代表意义的司法案例，通过学生自己对案例分析及教师的指导、讲解，使学生掌握法学原理、基本制度。案例教学不是简单地用举例来对学科的内容进行说明，而是提供一个环境，在这个环境中，案例只是一个具体的事实供学生进行练习，以检验学生所学知识和实际操作能力，从而提高学生综合分析解决实际问题的能力。通过案例教学可以提高学生的综合素质，在课堂教学中培养学生的实践能力。教师在教学中应贯彻理论联系实际的原则，以案说法、以案解法、法案结合来组织教学，并组织学生进行案例分析和讨论，充分发挥学生学习的积极性和主动性，从而使大学生达到掌握法律知识，形成正确法律意识