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浅析节约型校园建设 　　【摘要】节约型社会呼唤节约型校园，建设节约型校园不仅是学校和谐发展的需要，更是学校应有的社会责任。对节约型校园建设进行探索，既是贯彻落实中央要求的具体行动，又是落实科学发展观，推动学校全面协调可持续发展的必然要求。 　　【关键词】节约型校园建设探索 　　【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2014）08－0040－02 　　 　　高等教育大众化带来高校在校学生人数急剧增加，致使教育资源十分紧张。学校虽然教育经费和资源紧张，然而在工作中仍存在着不同程度的资源浪费现象。因此，在师生中广泛开展节约资源教育，增强师生资源节约意识，提高资源利用效率和环境保护，切实推动节约型校园建设显得十分必要。 　　一 节约型校园建设的现状 　　2005年6月30日，温家宝总理召开了主题为“高度重视，加强领导，加快建设节约型社会”的电视电话会议，掀起了建设节约型机关、节约型企业、节约型校园等的序幕。至此，围绕电视电话会议精神，高校不少专家学者积极从事节约型校园建设的探索与研究，提出了加强节约型校园建设的具体建议及措施，为弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，提高师生对资源重要性的认识，进一步实施保护资源和环境的基本国策，加快资源节约型、环境友好型社会建设做出了应有的贡献。党的十八大报告进一步指出，“建设节约型社会，实现可持续发展，是总结现代化建设经验、从我国的国情出发而提出的一项重大决策。”中央明确提出建设节约型社会，就是要在社会生产、建设、流通、消费的各个领域，在经济和社会发展的各个方面，切实保护和合理利用各种资源，提高资源利用效率。这是关系到我国经济社会发展和中华民族兴衰，具有全局性和战略性的重大决策。学校作为国家经济社会发展中的一分子，在建设节约型社会中具有不可推卸的义务。当前，高校总体上都认识到节约型校园建设的重要性，也在积极采取行动建设节约型校园。但是，高校还存在一些不容忽视的典型浪费现象：一是横幅、展板多而乱；二是剩菜剩饭大量倒掉；三是水、电、纸浪费严重；四是宴请铺张浪费；五是基础设施重复建设；六是消遣大量业余时间。 　　二 校园浪费现象的成因 　　校园浪费现象受管理制度、学生素质、消费观念等多种因素的影响与制约。探讨和分析影响校园浪费现象的各种因素，对于提出加强节约型校园建设的具体措施具有重要的指导意义。 　　1．能效制度不健全 　　节约型校园建设内容丰富，覆盖面广，不仅仅局限于学校少数几个方面的建设，而是涉及学校办学的方方面面，均需要学校师生的共同参与与努力。要建设节约型校园，除了全体职工要具备高度的责任心和使命感以外，还必须建立和健全相关的能效制度，用制度把节约型校园建设的内容、要求、具体办法等固化下来。当前，高校管理制度不少，但有关能效使用和节约办法的制度还不多，还有待进一步建立和完善。 　　2．节约资源意识不到位 　　随着我国物质生活水平的提高，人们的生活方式越来越多样化，生活质量越来越高，值得一提的是，人们在追求消费、享受的同时，不能把艰苦朴素、勤俭节约的传统美德置于脑后。让人感到惊讶的是，在对校舍设施、教学设备等公共财产的使用过程中，师生缺乏应有的维护保养、珍惜爱护的意识。不少师生还认为，多用一度电、一滴水、一张纸对学校而言是微不足道的，甚至会促进消费，拉动经济。很多师生缺乏节约利用资源的想法和意识，更谈不上具体行动了。 　　3．消费观念不健康 　　对大多数人而言，追求适度和时尚的消费行为是让人可以接受和认可的，是符合大众消费观念的。但也有不少人受一些不健康、不文明的消费观念的影响，形成了炫耀性消费、追时髦、讲异类等畸形的消费方式，限制和阻碍了节约型校园的有效建设。 　　三 节约型校园建设的思考 　　《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》中明确指出：“要加快建设资源节约型、环境友好型社会，大力发展循环经济，加大环境保护力度，切实保护好自然生态，认真解决影响经济社会发展特别是严重危害人民健康的突出的环境问题，在全社会形成资源节约的增长方式和健康文明的消费模式。”党的十八大报告指出，“深化改革，大力推进体制机制创新，是加快建设节约型社会的根本措施。”这是推进高校管理实践创新和谐校园建设的行动指南。 　　1．开展国情、校情教育，提高节约资源意识 　　从我国国情来看，资源总量上是大国，人均上是穷国。人均淡水资源占有量仅为世界平均水平的1/4，人均耕地占有量不到世界平均水平的40%，石油、天然气以及矿产资源的人均占有率更低。资源稀缺与人口不断增长之间的矛盾将会长期存在。另一方面，我国生态环境总体恶化的趋势尚未得到根本转变，环境污染日益严重，生态安全受到严重影响。从校情来看，高校在校学生人数日益增多，经费和资源日趋紧