浅谈中学素质教育现状与对策.docVIP

浅谈中学素质教育现状与对策 　　素质教育的推行情况关系到我国经济和社会的发展，关系到我国科教兴国战略的实施。本文就当前素质教育存在的问题以及实施方案谈谈个人的认识。 　　一、素质教育提出的实际依据 　　1.现实国情的需要。我国国情之一生产力水平比较低，经济比较落后。面对世界经济大潮的升起，我们培养的学生必须具有良好的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。因此，我国教育改革必须适应于现实国情，服务于党的基本路线和新时期的战略目标，切实有效地提高民族素质、多出人才、把沉重的人口负担转化为人才资源优势。 　　2.未来国际竞争的需要。国际经济竞争，综合国力的竞争，在很大程度上是科学技术的竞争，民族素质的竞争，教育的竞争。特别是未来的国际竞争尤其如此。美国、日本及其它一些国家在竞争中采取的关键对策，就是加强教育、提高国民的综合素质。教育落后，国民素质低，意味着在未来国际竞争中没有立足之处。对此，我们应保持清醒的认识，把握当前有利时机，加快教育的改革和发展，扎扎实实抓好基础教育，迎接二十一世纪的挑战。 　　3.改革开放的需要。随着改革开放形势的发展，对教育也提出了新的更高的要求。在新的形势下，我们的企业由封闭转向开放，由生产型转向生产经营型，由产品经济转向社会主义市场经济，由面向国内市场转向国际市场，参与国际经济大循环，这些都对我们的生产工人、技术人员、管理人员的素质提出了新的更高更全面的要求。这是一个方面。另一个方面是，随着改革开放，西方资产阶级意识形态大量涌人，冲击青少年的思想认识。这也要求我们提高青少年的思想文化素质。 　　二、当前素质教育存在的问题 　　我认为有三：首先是应试教育的指挥棒没有改变。上级领导多次强调要改革应试教育，但在实际操作中仍然以学生应试分数作为学生升学的最终决定因素，而忽略了学生的其他成长因素。而衡量老师也仍旧以老师的教学成绩在全市的排列顺序作为考核评价的标准。在这样的指挥棒教师能不狠抓学生的“成绩”吗？ 　　其次是领导所具有的推动素质教育的素质是个关键。改革开放以来我国铁路已有多次提速，从而逐步适应了经济发展的步伐。而领导正如火车的机车。如果火车的机车性能不行，即使有再好的铁轨也无法使火车提速。现在许多领导他们关心的是所带领的学校有多少学生能考上重点，而不是关心所培养的学生是否适应改革开放的需要，他们把素质教育不是当着一项必抓的工作而是当着一种装点的时尚。 　　最后是教帅所具有的专业素质和责任心是使素质教育得以推行的决定性因素。国家实施科教兴国战略首先要有一支高素质的教师队伍特别是一支懂得实施素质教育的师资队伍。现在实施素质教育还处在在摸索阶段，仁者见仁，智者见智。由于缺乏必要的学习和辅导，在教学中出现违背教学规律的现象经常发生。有些教师在实施过程中只有三分热情，受到一些挫折就止步不前等。从而影响素质教育的推广。 　　三、素质教育对策 　　在启动素质教育的系统工程的同时，要建设好保障体系，保证在学校中能全面推进素质教育。 　　（一）优化教师系统 　　l、优化教师目标：实施素质教育，必须建设高素质教师队伍。教师必须具备以下素质，才能胜任素质教育：①有实施素质教育的觉悟；②热爱全体学生；③一专多能，知识较为广博；④要掌握“两门”（“教育学”“心理学”）；⑤有良好的语言表达及书写能力，会使用电脑；⑥师德高尚，为人师表，有全局观念，能与同事和谐相处；⑦身心健康，能坚持工作。为胜任课堂教学，教师还需具备三种能力：①驾驭课堂的能力；②教学设计能力；③解决面临的教育教学问题的能力。 。 　　2、加强学习培训，树立素质教育观念，掌握心理科学，掌握教育科学，统一办学思想，为素质教育的运行做好思想上的准备。 　　3、实施提高教师素质的规划。学校要制定培养学科带头人的规划，提升教师队伍整体素质的计划，规划教师学历达标、学者型教师目标、学科带头人目标，使用计算机等现代化教学手段目标、青年教师成才目标。要加强教师的思想和业务建设，要加强青年教师的培养工作，做好岗位培训。 　　（二）健全管理系统 。 　　l、管理目标。管理要体现校长实施素质教育的意志，校长为保障素质教育在学校顺利进行而制定的各项决策、具体要求要通过各职能部门坚决贯彻执行。 　　2、管理工作基本要求。“勤业敬业、服务教学”。管理就是服务，要减轻教师教育教学工作外的负担，要为师生创造一个实施素质教育的良好环境。 　　3、对教师的教育管理要坚持方向性、激励性、教育性。通过灌输、疏导、渗透，投入感情，充分调动老师内在的积极因素，使老师产生内驱动力，充分发挥他们的主导性、创造性和聪明才智；坚持学校的开放性，增加透明度，把难点、热点、重点公开，让教师与学校风雨同舟。 　　4、管理出质量，管理出成绩。要提高管理水平，努力实现“三化