四川省内江市铁路中学七年级数学下册《探索三角形全等的条件2》课件 （新版）.pptVIP

　　1、如图OP是∠ MON的角平分线， C是OP上的一点，CA⊥ OM， CB⊥ON，垂足分别为A、B， △ AOC ≌ △ BOC吗 ？为什么？ O B N P M C ┎ ┛ A 答： △ AOC ≌ △ BOC。 证明：∵ CA ⊥ OM， CB⊥ON。 ∴ ∠ CAO= ∠ CBO=90 ° 。 ∵ OP是∠ MON的平分线， ∴ ∠ AOC= ∠ BOC 。 又∵ OC= OC 。 根据“AAS”，可得。 ∴ △ AOC ≌ △ BOC 。 * O B N P M C ┎ ┛ A 若改变C点的位置，那么 △ AOC 与 △ BOC仍然全等吗 ？ 问题1： 你发现什么结论? 角平分线上的点到角两边的距离相等. * 问题2： OP是∠ MON的平分线. （1）若OA=OB，则△ AOC ≌ △ BOC吗？为什么？ O B N P M C A * 问题2： OP是∠ MON的平分线. （2）若∠ ACP= ∠ BCP，则△ AOC ≌ △ BOC吗？为什么？ O B N P M C A * 3 探索三角形全等的条件 * 探究新知 因铺设电线的需要，要在池塘两侧A、B处各埋设一根电线杆（如图），因无法直接量出A、B两点的距离，现有一足够的米尺。请你设计一种方案，粗略测出A、B两杆之间的距离。。 小明的设计方案：先在池塘旁取一个能直接到达A和B处的点C，连结AC并延长至D点，使AC=DC，连结BC并延长至E点，使BC=EC，连结CD，用米尺测出DE的长，这个长度就等于A，B两点的距离。请你说明理由。 * 回顾与思考 到目前为止，我们已学过哪些方法判定两三角形全等？ 答：边边边（SSS）角边角（ASA）角角边（AAS） 根据探索三角形全等的条件，至少需要三个条件，除了上述三种情况外，还有哪种情况？ 答：两边一角相等 那么有几种可能的情况呢？ 答：两边及夹角或两边及其一边的对角 * 做一做 （1）如果“两边及一角”条件中的角是两边的夹角，比如三角形两边分别为2.5cm，3.5cm，它们所夹的角为40° ，你能画出这个三角形吗？你画的三角形与同伴画的一定全等吗？ 3.5cm 2.5cm 40° A B C 3.5cm 2.5cm 40° D E F * 结论：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，简写为“边角边”或“SAS” * (2)以2.5cm，3.5cm为三角形的两边，长度为2.5cm的边所对的角为40° ，情况又怎样？动手画一画，你发现了什么？ A B C D E F 2.5cm 3.5cm 40° 40° 3.5cm 2.5cm 结论：两边及其一边所对的角对应相等，两个三角形不一定全等 * 分别找出各题中的全等三角形 A B C 40° 40° D E F △ABC≌△EFD 根据“SAS”. * 小明的设计方案：先在池塘旁取一个能直接到达A和B处的点C，连结AC并延长至D点，使AC=DC，连结BC并延长至E点，使BC=EC，连结CD，用米尺测出DE的长，这个长度就等于A，B两点的距离。请你说明理由。 AC=DC? ∠ACB=∠DCE BC=EC △ACB≌△DCE AB=DE * B C D E A 如图，已知AB＝AC，AD＝AE。 求证：∠B＝∠C C E A B A D ∴△ABD≌△ACE（SAS） ∴∠B＝∠C（全等三角形 对应角相等） 证明：在△ABD和△ACE中 * 小明做了一个如图所示的风筝，其中∠EDH=∠FDH, ED=FD ，将上述条件标注在图中，小明不用测量就能知道EH=FH吗？与同桌进行交流。 E F D H △EDH≌△FDH 根据“SAS”，所以EH=FH * 说一说 1、今天我们学习哪种方法判定两三角形全等？ 答：边角边（SAS） 2、通过这节课，判定三角形全等的条件有哪些？ 答：SSS、SAS、ASA、AAS 3、在这四种说明三角形全等的条件中，你发现了什么？ 答：至少有一个条件：边对应相等 “边边角”不能判定两个三角形全等 * 如图，∠B＝∠E，AB＝EF，BD＝EC，那么△ABC与　△FED全等吗？为什么？ AC∥FD吗？为什么？ 解：全等。∵BD=EC（已知）　　　∴BD－CD＝EC－CD。即BC＝ED　 在△ABC与△FED中 ∴△ABC≌△FED（SAS） ∴∠1＝∠2（　） ∴∠3＝∠4（　） ∴AC∥FD（内错角相等,两直线平行， F D C B A 4 3 2 1 E * 作业 天府作业本5.4（3） *