人教版八年级下册历史18课科学技术成就(二).docVIP

筵宾中学八年级下学期历史学科教学设计 主备人：聂倩 使用人：聂倩 使用时间： 2016 .5.17 总编号：19 课 题 科学技术的成就(一) 课时 1 课型 知新 集体备课及个人复备修改 课标要求 知道“两弹一星”的研制成功，籼型杂交水稻的培育推广和航天技术的发展等史实，了解新中国的科技成就。 结合导入框内容，激发学生的积极性。 复习社会主义建设时期的成就。 是结合二战时期的美国投放原子弹及危害。 让学生总结近几年的航天成就。 总结近代科技成就的原因，可以分组讨论。 学习目标 以邓稼先和袁隆平为代表的杰出科学家为国争光的动人事迹 建国以来的重大科技成就 有效利用课本图片和课外网络等资源，分析新中国科学技术迅速发展的原因和几位科学家成功的共同原因，培养综合分析问题的能力 通过历史网《史海荡舟》，创造学生自主学习的环境，培养学生利用信息技术处理历史资料、进行研究性学习的能力 通过学习建国以来科学技术的成就，让学生明白我国有些科技领域已经跻身于世界先进行列，从而激发学生的爱国情感 通过学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的先进事迹，增强学生建设有中国特色的社会主义的信心和决心 重难点 重点：建国以来的重大科技成就和杰出科学家为国争光的动人事迹 难点：建国以来取得重大科技成就的原因 突破措施 自主梳理，小组合作探究法，讲授法。 主备人课堂教学设计 环 节 教师活动 学生活动 问题发现与解决 导入 教学新课 创设情境，组织学生分组讨论回答：1894年中日甲午战争时，兵力和装备都不弱于日军的清朝北洋舰队全军覆没于自己国家的威海卫港湾内。但是，新中国建立刚到半个世纪，人民海军就能驾驶着国产的导弹驱逐舰环球访问、遨游世界各地。大家都已经知道发生这么强烈反差的原因在于新中国科技有了长足的进步。那么，新中国科技取得长足进步的原因又有哪些 一、“两弹一星” 1、谁来介绍什么是“两弹一星”？ 师讲解:“两弹一星”现在是指原子弹、导弹和人造卫星。但是最初的“两弹”指的是原子弹和氢弹。例如，邓稼先被誉为“两弹元勋”，就是因为他主持研制成功了原子弹和氢弹。后来原子弹和氢弹合起来称为一弹，另一弹专指导弹。“一星”则指人造地球卫星。 2、原子弹是怎样研制出来的？ 师解释：以邓稼先为首的老一辈科学家挑选了20多名刚毕业的大学生为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强、协力攀登科学高峰。他们在缺乏资料的“真空”状态下，夜以继日地工作，终于在罗布泊的戈壁沙滩上空点燃神奇之火，生成原子弹爆炸特有的“蘑菇云”。 3、 原子弹是杀伤力极强的武器，我们这个爱好和平的民族和国家，为什么也要研制它？ 师指出：帝国主义国家利用威力巨大的原子弹，对新中国和世界其他爱好和平的国家进行威胁，中国只有研制出自己的原子弹，才能粉碎帝国主义的核威胁，人民才能过上安宁的日子。 总结当今航天事业的发展。 4、课本介绍了另一为杰出的科学家是谁？ 教师过渡：新中国的科技研究不但在强军方面取得长足进展，而且在解决民生方面也有重大突破。袁隆平就是一位成功解决中国众多人口温饱问题的科学家。 二、籼型杂交水稻 指导学生观看课本88页插图，体会袁隆平坚持田间劳作的精神。组织讨论： 1、袁隆平的主要贡献是什么？ 2、我们应该学习邓稼先、袁隆平哪些优秀品质？ 教师组织学生提高探究学习的层次： 结合课本88页“练一练”，帮助学生理解邓小平关于“科学技术是第一生产力”的精辟论断。 A. 原子弹爆炸成功； B. 地球人造卫星发射成功；C. 袁隆平育成籼型杂交水稻。 ·教师指出：新中国不但在强军方面取得长足进展，而且在解决民生方面也有重大突破。正是科学技术的发展，才打造出眼前这一派国泰民安的大好景象和将来中华崛起的锦绣前程。 师提问：建国后，我国科技迅速发展的原因是什么？ 师总结：A. 党和政府十分重视科技工作，成立了专门的研究机制，有效地集中了全国的物力、财力和人力。B. 广大科技工作者，尤其是许多毅然归国的海外华裔科学家们热情投入、无私奉献。C. 1978年以来，邓小平多次提出“科学技术是第一生产力”的精辟论断，使科学技术同生产力紧密结合起来，进一步推动了科技和经济的发展。 达标反馈 1完成《历史填图册》23页“练一练”各题。 2根据《新学案》45——46页，掌握[知识网络]，完成[自我测评]。 3按组展示研究性学习成果、汇报个人学