(山东)山东省滕州市2015年高中化学 第三章 自然界中的元素章节复习教案 鲁科版必修1.docVIP

第三章 自然界中的元素总复习 【教材分析】 本章的核心内容是元素化合物知识,主要是应用第二章的概念和理论知识认识物质的性质,探讨物质在生产、生活中的应用，以及人类活动对生态环境的影响。 本章教材对于元素化合物知识的组织充分体现了高观点、大视野和多角度的特色。碳及其化合物以碳元素的多样性为线索，探索碳单质的多样性、碳化合物的多样性、碳元素转化的多样性；硫及其化合物以硫的转化为线索，探索不同价态硫元素在自然界中、实验室中以及生产生活中的转化；氮及其化合物以氮的循环为线索，探讨氮在自然界中的循环、氮循环过程中的重要物质，以及人类活动对氮循环的影响。通过海洋这个蕴藏众多元素的领域，使学生接触更多的元素及其化合物，通过探讨从海洋中提取物质的途径，学习镁、溴、碘等元素知识。 本章各节教材密切结合本章的题目，都是从自然现象引出一节的核心内容，采用了“从自然到化学，从化学到社会”、“从自然界到实验室，从实验室到社会生活”的思路，将学生对自然界的认识、对社会生活实际的了解与化学实验室的科学探究三者紧密的联系在一起，开阔他们认识元素与物质的视野，引导他们构建更加富有应用迁移价值的认知框架。 本章节复习的重点在于碳、氮、硫元素的但只及其化合物间的转化。 教学 目标 1、了解碳及重要化合物的性质与转化。 2、了解氮及化合物（氨、铵盐和硝酸）的性质与相互转化。 3、硫及不同价态的硫的相互转化。 4、镁的性质与海水提镁。 5、溴碘的物理特性、氯溴碘的氧化性强弱的比较和海水提溴。 教学重点 教学难点 1、碳、氮、硫元素的但只及其化合物间的转化。 课型 新授课 教具 多媒体 教法 兵教兵，先学后练 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 【复习巩固 】 一、碳的多样性 核心知识提醒： （1）C、CO还原性：高炉炼铁 （2）CO2酸性氧化物 ①与碱反应：如：与NaOH溶液反应后溶液中溶质的定性判断和定量计算（涉及图像） ②与盐反应：涉及到知识点有：溶洞形成 （化学方程式）； 除杂CO2（HCl、SO2）试剂 CO2弱氧化性CO2→CO: Mg在CO2中燃烧： （3）Na2CO3和NaHCO3性质对比： （4）离子检验（CO32-、HCO3-）：规范语言描述如CO32-检验方法： （）（） 写出相关方程式，便于形成知识网络 【讲练结合】 在不同反应中既能吸收CO2,又能参加反应放出CO2的是　A.KOH????? B.K2CO3???? C.KHCO3?????? D.Ca(OH)2 2.分别向下列溶液中不断通CO气体最终能产生白色沉淀的是　A.Ca(OH)???? B.Ca(ClO)2???? C.CaCl2???? D.饱和NaCO3溶液核心知识提醒： （1）NH3性质及制备 ①NH3极易溶于水碱性气体（1:700）---- 喷泉实验 原理→能发生喷泉实验的气体或反应→常见装置→引发条件（规范语言描述）→涉及计算 ②与酸反应：NH3+HCl （现象是白烟，类似现象的还有挥发性的酸） ③NH3催化氧化：工业制硝酸： 。 ④NH3制取：工业：　　　， 实验室：原理→发生装置→净化装置→ 收集装置→ 尾气处理装置 （2）铵盐性质 ①热不稳定性（并不是所有铵盐受热分解都能产生NH3）； ②与碱反应NH4++OH-==NH3.H2O③NH4+检验（规范语言）： 。原理： 。 （3）N2及其氧化物NOX ①N2性质稳定性（氮的固定）雷雨发庄稼： 。 ②NOX：a．物理性质：NO信使分子；NO2红棕色，有刺激性气味 b．NOX与O2、H2O反应有关计算： C．NOX与环境（4）HNO3性质 ①强氧化性（限于与Cu、C的反应，表现与SO32-、Fe2+、I-不共存） ②不稳定性： （5）人类活动对氮循环影响（温室效应、水体污染、酸雨等）、防治 写出方程式，形成知识网络 【讲练结合】 已知2NO2＋H2O＝HNO2＋HNO3，结合已有知识推断下列结论，其中正确的是①HNO2比HNO3更不稳定，②HNO2的分解产物为NO和H2O? ③HNO2的分解产物为NO2、NO和H2O　A．只有①???? B．①②?????? C．①③?　? D．②③ 在NO2被水吸收的反应中，发生还原反应和氧化反应的物质的质量之比为 A．3︰1????? B．1︰3 ????? C．1︰2? ?