人教版高中数学必修1课件：1.1.3集合的基本运算第1课时并集、交集探究导学课型.pptVIP

(2)选B.因为A={-4，2a-1，a2}，B={a-5，1-a，9}，且A∩B={9}，所以2a-1=9或a2=9， 由2a-1=9得a=5，此时A∩B={-4，9}，不合题意，由a2=9得a=±3，若a=3，则集合B不满足互异性，所以a=-3. 【规律总结】求集合交集的思路 (1)识别集合：点集或数集. (2)化简集合：明确集合中的元素. (3)求交集：元素个数有限，利用定义或Venn图求解；连续数集，借助数轴求解. 【巩固训练】1.(2015·福建高考)若集合M={x|-2≤x2}， N={0，1，2}，则M∩N等于　(　　) A.{0}　　　B.{1}　　　C.{0，1，2}　　　D.{0，1} 【解析】选D.因为集合N中的元素0∈M，1∈M，2?M，所以 M∩N={0，1}. 2.已知M={1，2，a2-3a-1}，N={-1，a，3}，M∩N={3}，求实数a的值. 【解析】因为M∩N={3}，所以3∈M，所以a2-3a-1=3，即a2-3a-4=0，解得a=-1或4，当a=-1时，与集合中元素的互异性矛盾；当a=4时，M={1，2，3}，N={-1，3，4}，符合题意.所以a=4. 类型三：并集、交集性质的应用 【典例3】已知集合A={x|-2x3}，B={x|2m+1xm+7}， 若A∪B=B，求实数m的取值范围. 【解题指南】由A∪B=B，可得A?B，从而建立关于m的不 等式组求解. 【解析】因为A∪B=B，所以A?B，所以 即-4≤m≤- . 【延伸探究】 1.(变换条件)若将条件“A∪B=B”改为“A∩B=?”，求实数m的取值范围. 【解析】因为A∩B=?，所以m+7≤-2或2m+1≥3， 所以m≤-9或m≥1. 2.(变换条件)若将条件“A∪B=B”改为“A∩B=B”，求实数m的取值范围. 【解析】因为A∩B=B，所以B?A， 当B=?时，即2m+1≥m+7，所以m≥6，满足A∩B=B. 当B≠?时，由 无解. 故m的取值范围是m≥6. 【规律总结】利用集合交集、并集的性质解题的方法 及关注点 (1)方法：当题目中含有条件A∩B=A，A∪B=B，解答时 常借助于交集、并集的定义及集合间的关系去分析，将 关系进行等价转化如：A∩B=A?A?B，A∪B=B?A?B等. (2)关注点：当题目条件中出现B?A时，若集合B不确定，解答时要注意讨论B=?的情况. 【巩固训练】设集合A={x|a-1≤x≤a+1}，集合 B={x|-1≤x≤5}， (1)若a=5，求A∩B. (2)若A∪B=B，求实数a的取值范围. 【解析】(1)当a=5时，A={x|4≤x≤6}，所以A∩B={x|4≤x≤6}∩{x|-1≤x≤5}={x|4≤x≤5}. (2)因为A∪B=B，所以A?B， 所以 得0≤a≤4. 1.1.3　集合的基本运算 第1课时　并集、交集 【自主预习】 主题1：并集 观察集合A={1，2，3}，B={2，3，4}，C={1，2，3，4}，回答下面的问题： (1)集合A，B中的元素与集合C的关系是什么？ 提示：通过观察可发现集合A中的所有元素都属于集合C；集合B中的所有元素都属于集合C. (2)集合C中的元素与集合A中元素和集合B中元素有什 么关系？ 用文字语言描述：集合C中的元素由所有属于集合A___ 属于集合B的元素组成. 　　　? 用Venn图描述： 或 ? 用符号语言描述：_____________________. 　　　? 并集的定义：___________________________________ _____________________________，记作_____(读作 _________)，即A∪B=_________________. 若x∈C，则x∈A或x∈B 由所有属于集合A或属于集合B的元素组 成的集合，称为集合A与B的并集 A∪B “A并B” {x|x∈A，或x∈B} 主题2：交集 观察集合A={1，2，3，4}，B={3，4，5，6}，C={3，4}.思考下面的问题： (1)集合A与集合B有公共元素吗？它们组成的集合是什么？ 提示：有公共元素，它们组成的集合是{3，4}. (2)集合C中的元素与集合A，B有什么关系？ 用文字语言描述：集合C中的所有元素都属于集合A， ___属于集合B. 　　　? 用Venn图描述： 且 　 ? 用符号语言描述：_____________________. 　　　? 交集的定义：_____________________________________ _______________________，记作_____(读作_________)， 即A∩B=______________