人教版高中数学必修1课件：1.2习题课——函数及其表示情境互动课型.pptVIP

第2课时 函数概念的综合应用 上节课我们学习了函数，都学习了哪些知识？你都理解了吗？ 学习不可浅尝辄止哦！ 定义域 值域 函数 函数的概念 函数的记法 区间的概念与表示 1.掌握简单函数的定义域的求法.(重点） 2.会求简单函数的值域.（难点） 3.掌握换元法求函数的对应关系.（难点） 求函数的定义域时常有的几种情况: ①若f(x)是整式，则函数的定义域是: ②若f(x)是分式，则函数的定义域是: 使分母不等于0的实数集； ③若f(x)是偶次根式，则函数的定义域是: 使根号内的式子大于等于0的实数集. 实数集R； 探究点1 函数的定义域的求法 ④若f(x)是由几个部分的数学式子构成的， 则函数的定义域是使各部分式子都有意义的 实数集合. ⑤若f(x)是由实际问题抽象出来的函数,则函 数的定义域应符合实际问题． 求下列函数的定义域： 解:(1)当且仅当x-2≠0,即 x≠2时，函数有意义，所以函数的定义域为｛x| x≠2 ｝. (2)要使函数有意义，当且仅当3-x≥0，且x-1≥0，解得1≤x≤3，所以函数的定义域为 ｛x| 1≤x≤3 ｝. (1) (2) 【即时训练】 解：要使函数有意义，则 即 ， 所以函数的定义域为 . （一）简单函数的定义域 例1 求下列函数的定义域： (1) (2) 解：要使函数有意义，则 ，即 ， 所以函数的定义域为 . 定义域的表示方法：集合、区间. 【特别提醒】 （二）复杂函数的定义域 例2 求函数 的定义域. 解：要使函数有意义， 则 ，即 . 所以函数的定义域为 使各个式子都有意义的实数集合. 定义域是一个集合，要用集合或区间表示． 【解题关键】 【变式练习】 范围 【易错点拨】 （三）复合函数的定义域 例3 解: 由题意知: 对于抽象函数的定义域，在同一对应关系f下，括号内整体的取值范围相同. 【特别提醒】 解：由题意知: 【互动探究】 探究点2 函数的值域 例4 求下列函数的值域. 求函数的值域，应先确定定义域，遵循定义域优先原则，再根据具体情况求y的取值范围. 配方法 观察法 【解题关键】 求出下列函数的值域。 解： ∴函数的值域为 分离常数法 换元法 【变式练习】 解： 探究点3 函数对应关系 例5 已知f(x+1)=2x+3，你能求出f(-1)吗？ 换元法求解析式 换元的等价性，即要求出t的取值范围 ∴f(x)=2x+1 【解题关键】 此题还有更好的解法吗？ 方法二 解：令x+1=-1得x=-2,所以f(-1)=2×(-2)+3=-1 由函数的对应关系相应代换，求出x的值，再将x的值代回原来的解析式得解. 注意对 应代换 【互动探究】 【特别提醒】 设函数 ，若f(a)=2，求实数a的值. 解：由f(a)=2得 =2，解之得a=1. 【变式练习】 1.已知集合A={1,2,3},B={4,5,6},f:A→B是从集合 A到集合B的一个函数，那么该函数的值域C的不同情 况有( ) A.6种 B.7种 C.8种 D.9种 【解题指南】依据函数的定义来判断函数个数，进而求值域. 【解析】选B.结合函数定义，可知能构成7个函数，其值域有7种不同情况. 即值域为{4},{5},{6},{4,5},{4,6},{5,6},{4,5,6}. 2.函数　 　 　 的定义域为_________________. 【解析】由 得函数的定义域为{x|x≥-1, 且x≠0}. {x|x≥-1,且x≠0} 3．已知函数f(x)=x2+x-1.则f(2)=__，若f(x)=5， 则x=______. 5 2或-3 4．函数f(x)的定义域为{-1,2}，则y=f(x)的图 象与直线x=2的交点个数为_____. 【解析】根据函数的定义，给x一个值，y有唯一 的值与之对应，由于2∈{-1,2}，所以交点个数 只有一个． 1 5.求下列函数的值域 函数的定义域 回顾本节课的收获 函数的应用 简单函数的值域 简单函数的定义域 复杂函数的定义域 复合函数的 定义域 　　人生就是攀登！让我们背负着命运给予的重载，艰苦跋涉，攀登上一个又一个品德、情操、知识的高峰吧！