人教版高中数学必修1课件：2.1.1指数与指数幂的运算第1课时根式探究导学课型.ppt

2.(改变问法)若条件不变，试化简 【解析】 因为a≤ 所以 所以 【规律总结】 1.根式化简应遵循的三个原则 (1)被开方数中不能含有能开得尽方的因数或因式. (2)被开方数是带分数的要化成假分数. (3)被开方数中不能含有分母；使用 (a≥0, b≥0)化简时，被开方数如果不是乘积形式必须先化成 乘积的形式. 2.有条件根式化简的两个关注点 (1)条件的运用：充分利用已知条件，确定所要化简的代数式中根式的根指数是奇数还是偶数，确定被开方数是正数还是负数. (2)讨论的标准：如果根式的被开方数不确定时，可依据题设条件对被开方数取正值、负值、零进行分类讨论，得出结论. 【巩固训练】已知 则实数a的取值 范围是_________. 【解析】因为 =|a+1|, =a+1, 所以|a+1|=-(a+1),所以a+1≤0,即a≤-1. 答案：(-∞,-1］ 第二章　基本初等函数(Ⅰ) 2.1　指数函数 2.1.1　指数与指数幂的运算 第1课时　根　　式 【自主预习】 主题1:n次方根及表示 1.如果x2=a,则x叫做a的平方根，记作 若x3=a, 则x叫做a的三次方根（立方根）,记作 若x4=a呢？ 提示：若x4=a,则x叫做a的4次方根,记作 2.如果xn=a,则x叫做a的什么？如何表示？ 用文字语言描述：x叫做a的________. ? 用符号语言描述:__________________________ ___________. n次方根 n为奇数时 n为偶数时 ? n次方根的定义:______________________________ ____________________________________________ _________. 如果xn=a,那么x叫做a的n次方根， 其中n1且n∈N*,式子 叫根式，n叫根指数，a叫 被开方数 主题2:根式的性质 观察下面的等式 (1) (2) 你能发现什么结论？ 用文字语言描述：(1)一个数的n次方根的n次方等于其 _____. (2)一个数的n次方后，再开n次方，当n为_____时，等 于其本身；当n为_____时，等于其绝对值. 　　　　? 本身 奇数 偶数 根式的性质：(1) =__. __，n是奇数， ____，n是偶数. a (2) = a |a| 【深度思考】 结合教材P50例1，你认为根式的化简中应注意什么？ 1._____________________________________. 2.____________________________________________ ________________. 当根指数为偶数时，所得值一定为非负数 当根指数为奇数时，正数的n次方根为正数，负数 的n次方根为负数 【预习小测】 1.若x5=2015，则x等于　(　　) 【解析】选A.由根式的定义知由x5=2015，得x= 2.若m是实数，则下列式子中可能没有意义的是(　　) 【解析】选C.A，B，D中m∈R均成立，而对于C只有 m≥0才成立. 3. 的值为( ) A.-6 B. C. D.6 【解析】选A. 4.15的平方根为　　　　. 【解析】由平方根的定义知15的平方根为 答案： 5.-243的5次方根为　　　　. 【解析】因为(-3)5=-243，所以-243的5次方根为-3. 答案：-3 6.求下列各式的值(依照教材P50例1的解析过程) (1) (2) 【解析】(1) (2) 【互动探究】 1.根据n次方根的定义，当n为奇数时，是否对任意实 数a都存在n次方根？n为偶数呢？ 提示：当n为奇数时，对任意实数a，都存在n次方根， 可表示为 但当n为偶数时不是，因为当a0时，a没 有n次方根；当a≥0时，a才有n次方根，可表示为 2.求值与化简中常用到 与 那么它们的含义 是什么？ 提示：(1) 表示实数an的n次方根，是一个恒有意义 的式子，不受n是奇数还是偶数的限制，a∈R. (2) 表示实数a的n次方根的n次幂，其中a的取值 范围由n是奇数还是偶数来定. 3. 成立的条件是什么？ 提示：等式成立的条件是n为奇数，或n为偶数且a≥0. 【探究总结】 知识归纳： 方法总结: (1)n1且n∈N*时， (2)n为奇数时， n为偶数时， 注意事项：(1)根式中根指数要求n