人教版高中数学必修四课件：1.1.2弧度制情境互动课型.ppt

1．1弧度角的定义； 2.“角度制”与“弧度制”的联系与区别； 3．弧长公式与扇形面积公式． 一、回顾本节课的收获 弧度制 角度制 度量单位 弧度 角度 单位规定 等于半径的长的圆弧所对应的圆心角叫1 rad 的角 周角的 为1度的角 换算关系 πrad=180° 1rad= 57°18′， 1°= rad=0.01745 rad 二、弧度制与角度制的比较 把希望建筑在意欲和心愿上面的人们，二十次中有十九次都会失望. ——大仲马 1.1.2 弧度制 思 考 有人问：上海到南京有多远时，有人回答约300公里，但也有人回答约188英里，请问哪一种回答是正确的？（已知1英里=1.6公里） 提示：显然，两种回答都是正确的，但为什么会有不同的数值呢？那是因为所采用的度量制不同，一个是公里制，一个是英里制.它们的长度单位是不同的，但是，它们之间可以换算：1英里=1.6公里. 长度有不同的度量制，角度呢？ 下面我们来探究这一问题. 　 1．掌握弧度制的定义. 　 2．学会弧度与角度的互化.(重点） 3．会推导弧度制下的弧长公式及扇形的面积 公式.（重点、难点） 思考：每个小组发一个硬纸做成的圆形图片，一段细铁丝，让学生测量在不同的圆中, 等于半径长的圆弧所对圆心角，并观察所得到的结果有什么规律？ 提示：大小相等 探究点1 弧度制 把长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做1弧度(radian)的角，用符号rad表示，读作弧度. 弧度的概念 规定：正角的弧度数为正数，负角的弧度数为负数，零角的弧度数为0； r l=r O A B 如果半径为r的圆的圆心角α所对的弧长为l，那么，角α的弧度数的绝对值是 解答：-3rad. 如果将半径为r的圆的一条半径OA，绕圆心顺时针旋转到OB，若弧AB长为3r，那么∠AOB的大小为多少弧度？ l=3r O A B r 【即时训练】 探究点2 角度与弧度的换算 思考1、一个圆周角以度为单位度量是多少度， 以弧度为单位度量是多少弧度？由此, 可得角度与弧度有怎样的换算关系？ 360o l=2πr O r 提示： 思考2、根据上述关系，1°等于多少弧度，1 rad等于多少度？ 提示： 总结：根据度与弧度的换算关系，填写下表中特殊角的度数或弧度数. 注意：用弧度制表示角时，“弧度”二字或“rad”通常略去不写，而只写该角所对应的弧度数.如α=2表示α是2 rad的角. 角度 ? ? ? ? ? 弧度 ? ? ? ? ? ? 弧度制下角的集合与实数集的一一对应： 正角 零角 负角 正实数 零 负实数 任意角的集合 实数集R 15° -240° 54° 【即时训练】 思考1、已知一个扇形所在圆的半径为r，弧长为l，圆心角为α，那么扇形的面积如何计算？ 提示： 探究点3 弧度制的应用 思考2、在弧度制下，与角α终边相同的角如何表示？终边在坐标轴上的角如何表示？ 终边在x轴上： 终边在y轴上： 提示： D 【即时训练】 例1.按照下列要求，把 67°30′化成弧度： （1）精确值； （2）精确到0.001的近似值. （2）利用计算器有 MODE MODE 2 67 。, ,, 30 。, ,, SHIFT DRG 1 = 1.178 097 245.因此，67°30′≈1.178 rad. 【变式练习】 例2.将3.14 rad换算成角度(用度数表示，精确到0.001). 解：利用计算器 MODE MODE 1 3.14 SHIFT DRG 2 = 179.908 747 7. 因此，3.14 rad≈179.909°. 航海罗盘的圆周被分成32等份，把每一等份所对的圆心角的大小分别用度与弧度表示出来. 11.25°, 【变式练习】 证明:由公式 可得， 由于半径为R，圆心角为n°的扇形的弧长公式和面积公式 分别是： 将n°转换为弧度，得 于是， 将 代入上式，即得 例3.利用弧度制证明下列关于扇形的公式： 其中R是半径，l是弧长， 为圆心角, S是扇形的面积. 一个半径为R的扇形，它的周长为4R，则这扇形的面积为( ) A.2 B.2 C. D. D 【变式练习】 解：由计算器 2 MODE MODE