“自主互助 展示反馈”在信息技术教学中的应用.docVIP

“自主互助 展示反馈”在信息技术教学中的应用 　　摘要 　　信息技术迅猛发展，如何使学生在有限的课堂教学时间中掌握较强的信息技术能力，是信息技术教师应该思考的问题。将“自主互助，展示反馈”教学模式应用于信息技术课堂教学，可以取得较好的成效。 　　自主互助；展示反馈；教学模式；信息技术 　　为适应信息社会的需求，信息技术课堂教学的有效、高效，是信息技术教师迫切需要探索的问题。笔者尝试将“自主互助，展示反馈”教学模式应用于信息技术课堂教学中，取得较好的成效。 　　一、“自主互助，展示反馈”模式在课堂教学中的实践 　　如何将此模式更好地在信息技术课堂教学中加以应用，笔者主要从以下几个环节着手： 　　1、激趣导入，调动学生自主学习积极性 　　陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”课堂教学是师生之间思想、情感、心灵、智慧和知识的交流。所以一上课，教师就用充满激情的话语导入，把学生的兴趣激发出来。我们常说：“兴趣是最好的老师，是教学的有力帮手。”将学生学习的积极性调动起来，课堂教学效果才能有所保证。例如，在教授三年级的画图软件时，笔者先告诉学生：“孩子们，今天老师要给大家带来一位好朋友，你们想不想认识它呢？”孩子们都说：“想”。然后，笔者又说：“大家先别急，在介绍这位朋友之前，老师先把它要送给大家的见面礼呈上，请欣赏！”让