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“批评”教育在新型师生关系下的合理运用 　　摘 要：面对学生的错误，怎样进行批评，才能既解决问题，又保证不给学生的身心造成伤害呢？结合教学实际，就如何开展正确、合理的“批评”教育进行阐述。 　　关键词：新型师生关系；“批评”教育；和谐 　　“师生之间的关系决定着学校的面貌”，建立新型师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。为了创建和谐新型的师生关系，在新课改的倡导下很多地方都不再出现“批评”这个字眼，一切都要求以“鼓励”为主，但事实证明中国传统的“天地君亲师”的师道尊严观念至今还影响着一部分教师，带着“严师出高徒”的心态以及“望学生成龙”心切，使得一些教师在批评学生时，用过激言行使学生的身心受到伤害。要真正使每个学生都能得到健康和谐全面的发展，还应从以下几个方式来开展对学生的“批评”，从而真正更新教育观念，以达到为了学生一切的最终目标。 　　一、树立民主思想，尊重式“批评” 　　教育研究和实践都表明，民主型的领导态度是一种教育效果比较好的态度，也比较容易受到学生的欢迎。当学生犯错误以后，要从多个角度去分析，要求教师必须在承认学生作为“人”的价值，尊重学生的人格的条件下开展“批评”。如，小强是个自尊心极强的男孩，在一段时间里我总觉得他在漠视我，在向我这个年轻老师发出挑战。因为从他的表现中我看得出：他经常不带书，不听我讲课，