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《细胞呼吸》三种课型分析 　　摘 要： 新课改形势下，生物学科新授课与复习课是主导课型，教学过程中，作者就新授、一轮、二轮三种课型做了分析，希望能为生物教学提供帮助。 　　关键词： 细胞呼吸 新授课 一轮复习 二轮复习 　　一 　　新授课：主要任务是使学生获得新知识，从学生生活经验和已有知识出发，创设生动有趣情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过活动，掌握基本知识和技能。新授课教学应注意： 　　（1）让学生在生动、有趣的现实情景中学习； 　　（2）引导学生独立思考、合作交流； 　　（3）重视培养学生的小组合作能力。 　　以《细胞呼吸》为例，谈谈这节新授课的总体原则： 　　1.注意知识的未知性 　　依学生特点，合理设置思考题，从学生已有知识出发，引导学生探索未知内容，如在总结细胞呼吸概念时，让学生比较有机物在体内氧化和体外燃烧的区别，引导学生总结和掌握细胞呼吸的概念。 　　2.注意知识的直观性 　　有氧呼吸过程主要发生在线粒体，结合线粒体结构特点，将有氧呼吸过程以动画形式在细胞内播放出来，同时让学生根据注意的问题进行有针对性的观察，从而完成比较项目和思考问题。 　　3.注意知识的归类性 　　因为有氧呼吸是分阶段进行的，所以用表格比较三个阶段，使学生更好地掌握三阶段的物质变化和能量变化；同时根据有氧和无氧呼吸过程中的物质变化