《三角形的面积》课堂实录与点评.docVIP

《三角形的面积》课堂实录与点评 　　教学内容：人教版五年级上册第五单元第84～85页内容。 　　教学目标： 　　1.引导学生用多种方法推导三角形面积公式，理解平行四边形（长方形）和三角形之间的内在联系。 　　2.通过操作使学生进一步学习用转化的方法解决问题。 　　3.理解三角形的面积与形状无关，与底和高有关，会运用公式求三角形的面积。 　　4.引导学生积极探索解决问题，发展学生的动手操作和观察、分析、推理、概括等多种能力，培养创新意识。 　　教学重点：求三角形的面积。 　　教学难点：三角形面积公式的推导过程。 　　教具准备：三角形卡片，多媒体课件。 　　教学流程： 　　常规训练： 　　一分钟口算练习（多媒体出示） 　　师：请启航组来完成口算题目。 　　一、引导自学 　　1.板书课题：三角形的面积 　　师：这节课我们要学的新知识是（生齐读课题）。 　　2.出示学习目标 　　师：我们来看本节课的学习目标，谁愿意大声朗读？（一生读学习目标） 　　3.出示自学提示 　　师：谁愿意来读自学提示？（指名读） 　　4.学生自主合作学习 　　师：同学们，现在开始自学，时间5分钟，相信你们一定会有很大的收获！（生独学，对学，组学；师巡视，关注学生的学习习惯） 　　【点评：在引导自学环节中，学生通过独学、对学、组学的方式，不但推导出了三角形面积的公