“水资源”导学案设计（人教版）.docVIP

“水资源”导学案设计（人教版） 　　一、学习目标 　　运用“中国主要河流径流量分布示意图”说明我国水资源空间分布特点；通过联系生活实际和“北京年降水量的变化（1951―2010年）图”，分析我国水资源时间分布特点；联系实际，探究解决我国水资源不足的途径；逐步树立珍惜及合理利用每一滴水的思想观念，在实际生活中养成节约用水的良好习惯。 　　二、学习重难点与方法 　　重点：我国水资源时空分布特点及相应的工程措施；解决我国水资源不足的有效途径。 　　难点：我国水资源的时空分布特点及解决水资源不足的途径。 　　方法：讨论法、小组合作探究法、读图分析法等。 　　三、学习过程 　　教师导入：同学们，黄河是中华民族的骄傲和自豪，千百年来，她给予炎黄子孙无尽的力量和营养，被誉为“中国民族的母亲河”。当你阅读完“母亲河的遭遇”后，有何感想？在图1中的这些地区，不同程度地存在着水危机。那么，我国水资源的现状如何？存在着哪些问题？如何实现水资源的有效利用？今天，大家就一起来学习――水资源。 　　■ 　　★自主预习，探索新知 　　教学提示：①参照学习目标，自学教材75～80页，把握本节基础知识，注意做到读、写、指、划，并记录疑问。②小组内互相检查、提问，疑难问题可放到下个环节进行探究。③此环节用时10分钟。 　　1.时空分布不均 　　（1）通常将分布在陆地的 称为水资源。