《认识人民币复习》浅尝.docVIP

《认识人民币复习》浅尝 　　摘 要：复习课是对知识进行整理、归纳等，将各知识点串联、整合成段，并连线成网，建构知识网络，形成知识系统，最大程度地激发学生学习潜力，养成良好的学习习惯，发展学生的数学素养。作为小学第一线的教师，结合多年数学课堂教学实践经验，借助于这一单元的知识，对如何上好一节复习课作了一些简单的探索和实践。 　　关键词：人民币；复习；能力 　　【镜头回放】 　　上这节认识人民币的复习课时，一开始，我先是问学生：这一单元我们学习了哪些知识？然后根据学生的回答相应板书，帮助孩子整理知识。然后就开始一系列的练习巩固，我收集了各种类型的题目，目的是让学生复习学过的有关人民币的知识。整个一节课，学生就开始了做题，感觉学生掌握得还不错，我也觉得很放心。 　　对于复习课，教师往往缺乏深入思考与研究，总认为复习课就是让学生做做题。而学生提到复习课，也普遍觉得没意思，不断重复做题，教师苦教，学生苦学的现象在复习课中不知不觉成了心中难言的痛。细看这节课，既帮助学生梳理了这个单元的知识，并通过练习，巩固了对人民币知识的理解。仔细剖析，我发现这节课存在以下问题。 　　【现象剖析】 　　1.组织形式单一，学生兴趣缺乏 　　运用传统的复习课模式，让学生做题，以题促回忆、促巩固。这样，学生能在做题过程中达到熟能生巧。而且复习课中，有些练习题的类型，学生在平时的新课和练习课中